жально-ігрові, художньо-видовищні.
У п'яту підгрупу включені компенсуючі технології реабілітаційні, корекційні, адаптаційні.
Останню шосту підгрупу становлять технології соціального прогнозування, проектування і творчого моделювання.
Наступну групу технологій об'єднує соціально-демографічний ознака. Ця група також включає кілька підгруп, серед яких:
Індивідуально орієнтовані (авторські, приватні та ін) технології, що розробляються і реалізуються в соціально-культурному середовищі.
Спеціалізовані, або групові технології, орієнтир-ванні на різні групи населення та соціальні спільності (сімейні, вікові та різновікові, соціальні, професійні, конфесійні, етнічні).
У цю групу входять також масові загальнодоступні технології соціально-культурної діяльності і технології громадських зв'язків.
Окрему групу становлять технології, об'єднані за ознакою інноватики та механізму здійснення нововведення. Тут також можна виділити кілька підгруп. p> У першій підгрупі об'єднані традиційні та нетрадиційні, або альтернативні, інноваційні технології. p> Друга підгрупа об'єднує технології, побудовані з урахуванням поширеності нововведень - поодинокі, здійснювані на одному з об'єктів, ланки процесу або дифузні, поширені більш широко і охоплюють ряд об'єктів, ланок або поширені на весь процес і його ланки. p> Третя підгрупа включає завершені і незавершені, успішні та неуспішні нововведення.
До сучасних технологій, що використовуються установами культури відносяться:
- технології вивчення;
- технології збереження;
- технології відновлення;
- технології освоєння;
- технології використання культурних цінностей;
- технології використання культурної спадщини сучасного суспільства;
- технології створення та збагачення культурних цінностей, творчого розвитку дітей, підлітків і дорослих.
- різні види творчо формують, розвиваючих технологій. p> - організація самодіяльної художньої, науково-технічного, прикладної творчості та аматорського руху;
- розвиток авторської творчості, авторських шкіл
- підвищення інтересу до коллекционно-збиральної, аналітичної, дослідницької діяльності, рок-творчості і т.д. p> - відродження традицій побутового музикування, сімейної самодіяльності;
- розширення мережі творчих лабораторій, майстерень, художньо-творчих товариств, студій, шкіл, центрів, об'єднань естетичного виховання та технічної творчості;
- активну увагу до художнього моделювання одягу, текстильного творчості, килимарства, вишивки, макраме, художньої обробки дерева, каменю, кістки і т.д;
- технології творчого розвитку дітей, підлітків, дорослих в галузі культури, самодіяльної творчості, техніки, спорту, метод символічних і фантастичних аналогій;
- мозкова атака як спосіб розвитку творчого, образного мислення.
- сутність програмно-рольового мето...
