ду, його значення для вироблення в учнів здатності діяти у пропонованій ситуації відповідно до обраної рольової функцією;
- використання методу об'єктів і методу морфологічного аналізу для соці-ально-культурної діяльності;
- активізація пошуку оригінальних творчих ідей за допомогою методу навідних контрольних питань;
- тенденції до розширення культуротворчих процесів у відкритій соціальної чи екологічної середовищі;
- закріплення права учасників самодіяльної творчості на художній плюралізм. [12 c. 174]
Таким чином, ми розглянули кілька представлених класифікацій соціально-культурних технологій, і незважаючи на їх різноманіття і багатозначність вони все ж не охоплюють всю їх палітру. Можливі й інші варіанти розробки класифікацій соціально-культурних технологій, такі, як за основними видами діяльності та напрямками формування сфер суспільного життя та ін
Отже, соціально-культурні технології, представляючи собою одну з різновидів педагогічних технологій, повинні бути В«спрямовані на підвищення прикладного, організаційно-методичного управлінського потенціалу педагогіки.
Широкий спектр сучасних соціально-культурних технологій наслідок зміни соціокультурної парадигми, оновлення змісту, підходів, менталітету соціально-культурної діяльності. Різноманіття соціально-культурних технологій обумовлено необхідністю освоєння сучасного інформаційного, культурного, освітнього, професійного простору. p> Наука і практика соціально-культурної діяльності не стоїть на місці, знаходяться в постійному розвитку, і багато актуальні проблеми вимагають уваги вчених і подальшої розробки науковому плані, де необхідно розробляти наукові концепції цілі, завдання, зміст і форми соціально- культурної діяльності. br>
2. Практичне дослідження досвіду застосування технології молодіжним центром В«ШатликВ» м. Набережні Челни
2.1. Умови організації
У молодіжному центрі В«ШатликВ» працюють 32 творчих колективи. У 2008-2009 навчальному році був зроблений більший упор на підліткові та молодіжні об'єднання. Педагогічному складу було поставлено завдання: досягнення в навчальному процесі результативності, якості, виявлення талановитої та обдарованої молоді з подальшим просуванням на професійні сцени міста та Республіки. p> Вид діяльності:
Створення умов для морального та патріотичного виховання молоді, інтелектуального розвитку молоді та підлітків, підтримки художньої творчості, реалізація творчого потенціалу молодого покоління, розвиток творчих навичок і здібностей підлітків, підлітків та молоді на професійному рівні. Створення і навчання сильних творчих колективів, співаків і солістів міста. p> Організація культурно-дозвіллєвих заходів, танцювально-розважальних вечорів, молодіжних тематичних програм, конкурсів, фестивалів, акцій і т.д. Розробка програм і заходів з розвитку татарської мови, національної культури та мистецтва, роботи виставкового залу з різних на...
