раво виражене розбіжність оцінок двох оповідачів породжує іронічну експресію. У певний момент епізод бачиться як би подвійним зором: з одного боку, зберігається простодушність хлопчика, і з іншого, виразно проступає досвід людини, навченого життям і вміє розкрити всю значущість того що відбувається. Подібна структура художнього часу дає можливість використання "включеної внутрішньої мови оповідача в минулому", яка служить характерологическим засобом передачі особливостей дитячого сприйняття, посилює ілюзію реальності внутрішнього стану в минулому. p align="justify"> Оповідач, зображуючи явища, відтворює їх реальний вигляд і свій внутрішній стан. Описуючи подію, як би поступово занурює читача в атмосферу і реалії минулого, відтворюючи його деталі, послідовність своїх дій. Зображену картину ми бачимо очима героя, що дозволяє зробити образ зримим і живим. Потім він переходить до роздумів про те, що сталося, до оцінки подій з позиції сьогоднішнього їх сприйняття. Таким чином організоване розповідь "працює" в основному на психологічне зображення героя. Це й зрозуміло, адже прагнення оповідача до достовірності та об'єктивності дає йому право розповідати лише про свою долю з усією очевидністю і правдивістю. p align="justify"> Дитинство з його неповторними радощами і недовгими печалями займає велике місце у творі. Автор розповідає про особисто пережите, яке зображується гранично правдиво, палко і схвильовано. У оповіданні має місце асоціативність. Наприклад, з образом "блакитного будинку" пов'язане спогад про крадіжку соняшників і норовистий сірому лоша. Використання асоціативного принципу диктується бажанням домогтися граничної концентрації враження на кожному відрізку оповідання ". Напрямок руху асоціацій йде від минулого до сьогодення, від розповіді про пережите - до соціального, філософського осмислення, актуальних проблем сучасності. Наприклад, виховання про лов риби на озері Япракли переходить у роздум оповідача про здатність людини спотворити, покалічити красу природи. У асоціативному ряду переплітаються спогади про минуле, роздуми про факти сучасності, про жалюгідний стан природи. Іноді в структурі твору даються епізоди, розділені великими часовими проміжками. Перекличка дитинства з дорослим життям обумовлює деяку фрагментарність твору. А. Еники синтезує об'єктивне зображення дійсності і суб'єктивне вираження самого себе. Він не просто глибоко досліджує внутрішній світ свого героя, що шукають моральні основи поведінки, а широко вводить авторський філософський коментар, що дозволяє все моральні, соціальні питання, пов'язані з вирішенням проблем особистості і суспільства, людини і природи, проаналізувати зсередини, через образ оповідача. Відображаючи життя людей об'єктивно, він не може залишатися неупередженим. Як би не намагався зосередити свою увагу на минулому, це повністю йому не вдається. Справжнє на кожному кроці дає про себе знати. Сюди включається і суб'єктивний стан а...
