внолітніх. Так, керівник федерального бюро з правосуддя для неповнолітніх та профілактиці правопорушень США А. Регнер основними причинами підліткової злочинності вважає розпад сімей, жорстоке поводження з дітьми, порушення невід'ємних прав дітей на отримання виховання та освіти, проживання в нормальних умовах і, як результат, догляд дітей з дому. Обстеження неповнолітніх у штаті Коннектикут показало, що 75% злочинців, які вчинили найбільш серйозні акти насильства, самі піддавалися жорстокому поводженню з боку батьків та інших осіб. Їх частка від загального числа осіб, які вчинили насильницькі злочини, склала 33% [див 39 - с. 34]. p> Своєрідно оцінюють причини нинішньої хвилі злочинності неповнолітніх у своїй країні і японські фахівці. Вони вважають, що це зростання злочинності зумовлений зростанням добробуту і його наслідками - стресами, пов'язаними з навчанням, недоліками виховання в сім'ї, руйнуванням традиційних цінностей сім'ї, проявами індивідуалізму.
Необхідно відзначити, що проведені в Японії дослідження також показують, що серед неповнолітніх правопорушників частіше опиняються ті, хто виріс без батьків, а також вихідці з малозабезпечених сімей.
Серйозною проблемою для японських шкіл визнається відсутність у них фахівців з психотерапії. З цим пов'язується зростання актів насильства над батьками, вчителями та однокласну-ками.
За останні роки злочинність неповнолітніх в нашій країні також істотно зросла. Так, в Єкатеринбурзі, як одному з найбільш складних за Станом злочинності міст Росії, підліткова злочинність становить близько 14% [див 23 - с. 52]. В даний час підлітки є самої криміногенно ураженої частиною населення. Збільшилася серед злочинців також число дівчаток-підлітків.
Згідно ст. 87 Кримінального кодексу Росії, неповнолітніми правопорушниками визнаються особи, яким до часу здійснення злочину виповнилося чотирнадцять, але не виповнилося вісімнадцяти років. Неповнолітній вік в розділі 5 Кримінального кодексу РФ [см.71-ст.87 - 96] розглядається в якості обставини, що пом'якшує відповідальність. Так, у відношенні неповнолітніх не передбачено застосування деяких видів покарання, в Зокрема - виняткової міри, а максимальний термін позбавлення волі становить 10 років [см.71-ст. 88]. p> Слід також відзначити широке застосування в судовій практиці відстрочки виконання вироку, яка в даний час реалізується у відношенні приблизно половини всіх неповнолітніх, засуджених до позбавлення волі. Крім того, певна частина порушників (більше 20%) звільняється від покарання або кримінальної відповідальності: матеріали з ним або передаються в комісії у справах неповнолітніх, або до них застосовуються примусові заходи виховного характеру: 1) попередження, 2) передача під нагляд батьків або осіб, їх замінюють, або спеціалізованого державного органу, 3) покладання обов'язки загладити заподіяну шкоду, 4) обмеження дозвілля і встановлення особливих вимог до поведінки неповнолітнього. У разі систематичного невиконання заходів виховного впливу суд може залучити правопорушника до кримінальної відповідальності [см.71-ст. 90]. p> Таким чином, реальне кримінальне покарання виповнюється в відношенні менш ніж половини підлітків, які вчиняють кримінально карані діяння. Враховуючи те, що в щодо повнолітніх не передбачено ряду покарань, а окремі (Наприклад, штраф, виправні роботи) застосовуються дуже обмежено, основним видом реального (виконуваного) покарання є позбавлення волі, яке особи, осуджені у неповнолітньому віці, відбувають у виховних колоніях.
Якщо ж підліток, який скоїв правопорушення, не досяг віку притягнення до кримінальної відповідальності, тобто йому не виповнилося 14 років, або застосування до нього заходи кримінального покарання визнається недоцільним, але він проте потребує особливих умов виховання, то такий підліток направляється в спеціальної навчально-виховної установи.
Спеціальні навчально-виховні установи для неповнолітніх правопорушників можна розділити на такі види [см. 31 - с. 59]:
• спеціальні загальноосвітні школи;
• спеціальні професійні училища;
• спеціальні (Корекційні) загальноосвітні школи та спеціальні (корекційні) професійні училища для дітей і підлітків з відхиленнями у розвитку (Затримкою психічного розвитку та легкими формами розумової відсталості), вчинили суспільно небезпечні діяння.
Як правило, створюються окремі установи для хлопчиків і для дівчаток. Однак за наявності відповідних умов можливе створення змішаних установ з спільним змістом і навчанням хлопчиків і дівчаток.
Установи можуть бути відкритого і закритого типу.
Основний функцією спеціального навчально-виховного закладу для неповнолітніх правопорушників є забезпечення їх психологічної, медичної та соціальною реабілітацією, включаючи корекцію їх поведінки та адаптацію в суспільстві, а також створення умов для здобуття ними початкової загальної, основної загальної, серед...
