рл Великий не був би настільки великий". Алкуїн був не тільки наставником Карла. Їх пов'язувала взаємна прихильність, заснована на взаємній повазі. Під його впливом Карл Великий задумав широку програму реформ освіти, і Алкуін розпочав здійснення цього задуму з розробки основ реформи і написання посібників для школи. Реформи охопили всі дисципліни. p align="justify"> Великою заслугою Алкуїна було те, що він чітко сформулював граматичні правила сучасного йому латинської мови і спростив орфографію. Це робилося не стільки для вдосконалення орфографії та граматики, скільки з метою впорядкування літургійних книг. Алкуїн з більшою ретельністю виправляв помилки і неточності, якими, за неувагу переписувачів, буяли християнські манускрипти. Він був прекрасним копіїстом і не тільки сам займався переписуванням книг, а й створив каліграфічний школу в монастирі Сан-Марто в Type (Франція), з якої вийшли деякі дійшли до нас чудові копії стародавніх манускриптів. Манускрипти того часу писали унциальное шрифтом без будь-яких поділів, що робило читання дуже важким. Алкуін удосконалив каліграфію, між словами тексту з'явилися прогалини. Поступово це нововведення поширилося по всьому світу. p align="justify"> Алкуін був одним з найвпливовіших авторів свого часу. Його літературні твори були здебільшого або анонімні, або виходили під псевдонімом Флакк Альбін, який підкреслював прихильність автора античним традиціям. Але ім'я Алкуін зрештою стало переважати. Він залишив після себе прозові, поетичні, історичні твори. У літературній творчості для Алкуїна було характерно дбайливе ставлення до літературної спадщини античності. Безумовний педагогічний талант Алкуїна, його обширний викладацький досвід, відданість традиціям йоркської школи визначили його безумовне лідерство в освітній реформі. p align="justify"> Перу Алкуїна належать кілька трактатів - з граматики, діалектики, астрономії, математики, орфографії. Матеріал у них подається у вигляді діалогу між автором і його учнями. Алкуін спирався на праці Біди Високоповажного, Кассиодора. Ісидора Севільського, Боеція, Цицерона та інших античних і ранньосередньовічних авторів. p align="justify"> Однією з турбот діячів Каролингского відродження було збирання елементів зразкової культури, систематизація їх і максимально широке розповсюдження цього "знання" вже в якості єдиного педагогічно цілого.
Саме тому в каролингской педагогіці активно використовувалося перш за все античне педагогічну спадщину. "Ганебна лінощі учнів не повинна служити оплатою за благодіяння вчителя, і якщо багато хто вельми співчутливо поставляться до відомим вашим турботам про науку, то у Франції, бути може, з'являться нові Афіни, набагато навіть чудову їх, оскільки ця наша славна преподаваемая мудрість Христа Господа перевершує всяку мудрість академічної науки. Ця остання утворилася з наук платонічних, славилася сім'ю мистецтвами; наша ж понад те наділена сповна сім'ю дарами Св. Духа, пере...
