музика, мистецтво, література), підлітки з "комп'ютерної" групи менше читають і майструють. Крім того, вони більше дивляться відео і телевізор і, як це не парадоксально, більше займаються спортом. (6, с.205)
Зрозуміло, серед ігор, які популярні у підлітків, є і ігри з елементами війни і насильства. Однак твердження засобів масової інформації про перевагу підлітками ігор агресивного змісту слід вважати сильним перебільшенням. p align="justify"> Емоційна сфера та соціальні контакти. Для перевірки положення про те, що інтенсивне заняття з комп'ютером веде до відокремлення особистості та порушення з оточуючими, були опитані користувачі у віці від 10 до 13 років. Виявилося, що вони набагато частіше грають в комп'ютерні ігри, найчастіше грають поодинці. Учні, які не захоплені комп'ютером, частіше відвідують гуртки, різні масові заходи, виконують різні доручення. p align="justify"> Небезпека фізичних і психічних розладів. Аналіз літератури показує, що в групі підлітків, що займаються комп'ютером, не виявлено серйозних порушень психічної діяльності або симптомів "комп'ютерної" залежності. Є лише дані про перевтому, болі в ногах (у гравців з комп'ютерними автоматами), болі в кистях рук (від судомного стискання джойстика), різі в очах, загальною збудженості, труднощі з засинанням. p align="justify"> Хотілося б відзначити одну важливу відмінність комп'ютерних ігор від реальних (воно в основному відноситься до сюжетно-рольових ігор). У реальній грі учасники самі придумують умови гри, взаємодіють один з одним, можуть змінювати свою поведінку в процесі гри, що дозволяє мислити більш гнучко, розвиваються комунікативні навички. Віртуальні ігри в певній мірі знижують ці можливості, оскільки гра зазвичай має розробника, який закладає в неї певний алгоритм, який в процесі гри кардинально не змінюється. p align="justify"> Структура використання вільного часу в групі комп'ютерних "фенів" практично не відрізняється і в групі однолітків, які воліють інші види хобі. Не підтверджується також думка про те, що заняття з комп'ютером ведуть до відокремлення гравців, порушення їх соціальних контактів: гра з комп'ютером практично нічим не відрізняється від інших поширених занять з точки зору негативних впливів на психіку підлітків. Зрозуміло, в "комп'ютерної" групі можна виявити окремих осіб із ознаками залежності або інших психопатологічних симптомів. p align="justify"> Мабуть, тут комп'ютерна гра виступає як засіб подолання конфліктів, викликаних глибинними причинами, які лежать в області сімейних відносин і/або відносин з однолітками. Так гладкі діти присвячують комп'ютерній грі значно більше часу, ніж їх однолітки, які мають нормальне статура. Оскільки надмірна вага, як правило, негативно впливає на статус дитини в групі однолітків, комп'ютерну гру можна розглядати як засіб компенсації невдач, які відбуваються у нього в процесі міжособистісного спілкування. p align="justify"> ...
