ови для ознайомлення, вивчення та вдосконалення вправ в елементах, зв'язках і загальної координації для кожного способу плавання.
Різноманіття вправ сприяє позитивному переносу рухових навичок, формує варіативний запас рухових умінь і навичок, сприяє утворенню стійкої техніки плавання [16].
Як говорилося раніше, велике значення в системі початкового навчання плаванню має ігровий метод навчання. Відомо, що дітьми міцніше і швидше засвоюється те, чому вони навчилися в процесі емоційно забарвленої діяльності. Так, застосування ігор та естафет сприяє: підвищенню емоційності і зменшенню монотонії, вихованню морально-вольових якостей, активності, самостійності, ініціативи, зміцненню колективу, виховання почуття товариства, вмінню застосовувати отримані навички в умовах, що змінюються гри. p align="justify"> Однак, як показав аналіз літературних джерел, в багатьох виданнях, присвячених питанням підготовки юних плавців, ігровому методу навчання приділяється недостатньо уваги, або цей метод не повністю розкритий. Так, [17] говорить тільки про те, що деякі найпростіші вправи можна виконувати у вигляді ігор і призводить варіанти їх проведення. Але в книзі не приділено жодної уваги обгрунтуванню доцільності застосування цього методу, його важливості і корисності. [15] вказує на те, що ігровому методу не приділяється належної уваги. У підручнику наводиться обгрунтування і деякі особливості застосування цього методу, перераховуються назви деяких ігор. Але не дається методичних рекомендацій з проведення ігор, правила окремих ігор не описані. p align="justify"> Тільки в навчальному посібнику [5] дуже докладно описуються варіанти ігор на воді, проведення естафет та конкурсів.
Таким чином, далеко не у всіх підручниках з плавання можна знайти характеристику ігрового методу навчання та рекомендації щодо застосування цього методу на практиці.
2. Методи та організація дослідження
2.1 Методи дослідження
У роботі ми використовували наступні методи:
. вивчення та аналіз літературних джерел, вивчення документальних матеріалів,
. інтерв'ювання,
. методи математичної статистики,
. педагогічне спостереження,
. педагогічний експеримент.
У ході дослідження нами було вивчено 30 літературних джерел, проаналізовано близько 20-ти книг, присвячених питанням методики початкового навчання плаванню. Крім цього, були вивчені навчальні плани ДЮСШ з плавання басейнів В«ЕнергіяВ», В«СпартакВ», Палацу водного спорту СібГАУ. p align="justify"> Метод інтерв'ю...
