я цього можна навести Цікаві факти встановлення законом, показати досліді, Які учні зможуть поясніті в ході РОЗГЛЯДУ тими, вказаті пізнавальні задачі, что будут розв'язувати на уроці (закони Збереження різніх фізічніх величин є й достатньо широкими узагальнення, закон Кулона є досліднім Закон і теоретичного пояснень не має) та суті фізічніх зрозуміти.
Розумінню учнямі матеріалу та розвітку їх мислення спріяє систематична и цілеспрямована Самостійна робота з підручніком на уроках. У процесі оволодіння навички роботи з підручніком віділяють Чотири етапи:
I етап - Вироблення початкових умінь роботи з підручніком:
В· вчітатіся в текст;
В· найти ВІДПОВІДІ на поставлені вчителем запитання;
В· здобудуть необхідну інформацію з малюнків, таблиць, графіків;
В· користуватись змістом підручника.
II етап - Вироблення вміння віділяті головну мнение в тексті помощью планів узагальнюючого характеру.
Приклади таких планів
Фізичне Явище
1. ознакой Явища.
2. Умови, в якіх спостерігається дяни Явище.
. Суть Явища, его поясненнями Основі СУЧАСНИХ уявлень.
. Зв'язок даного Явища з іншімі Явища.
. ! застосування Явища на практіці.
Фізичний закон
1. Зв'язок между Якими величинами чг Явища віражає Данії закон?
2. Формулювання закону.
. Математичний вирази законом.
. Досліді, что підтверджують закон.
. Пояснення законом на Основі СУЧАСНИХ уявлень.
. Приклади! застосування закону на практіці.
III етап - закріплення умінь візначаті тип тексту, сукупність основного живлення в ньом, складання плану ВІДПОВІДІ за змістом тексту.
IV етап - Розширення вмінь самостійно працювати над комбінованім текстом.
Розуміння учнямі навчального матеріалу, что вівчається, є позбав дерло сходинкою в актівізації пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ и тією базою, на Основі Як...
