м'язливий
Замкнуте, грубий, запальний, нетерплячий, підозрілий
Чуйний, уважний, замкнутий, самостійний, нерішучий, сором'язливий
2. До діяльності
В рівній мірі любить фізичну і розумову працю
Недобросовісний, активний, порушує етичні норми
Активний, відповідальний, може порушувати, етичні норми
Добросовісний, активний, більше любить розумову працю
Пасивний, безвідповідальний, може не дотримуватися етичних норм
Невиконавчий, порушує етичні норми, безвідповідальний
Пасивний, любить фізична праця, виконавчий, сумлінний
3. До своїх можливостям
Адекватне
Перебільшує
завищували
занижували
Перебільшує
завищували
занижували
4. До самого себе
Вимогливий, вірний слову
Чи не самокритичний, не вірний слову
Вимогливий до іншим, що не самокритичний, звертає увагу на одяг
Самокритичний, що не звертає уваги на одяг
Вимогливий до іншим, що не самокритичний
Не впевнений в собі, звертає увагу на одяг, не самокритичний
Вимогливий до собі, вірний слову, самокритичний
1.3 Характеристика стилів сімейного виховання та його результатів
В
1.3.1 Попустітельскій стиль сімейного виховання
У процесі попустітельского стилю сімейного виховання формується конформний соціально-психологічний тип особистості в результаті наступних відносин:
1. Ставлення батьків до діяльності дитини Батьки з самого раннього віку надають дитині повну безконтрольну свободу дій. Вони, як правило, зайняті собою, люблять розважатися і прагнуть отримати якомога більше задоволень від життя. Такі батьки завжди беруть із собою дитину, якщо його не з ким залишити, у зв'язку з чим дитина стає мимовільним учасником застільних і розважальних заходів. Батьки абсолютно байдужі до потреб і запитів дитини і задовольняють тільки ті, які легко задовольнити за рахунок інших людей.
2. Ставлення батьків до використанню методів покарання і заохочення
Батьки навчають своїх дітей беззаперечного виконання правил, вимог і їхніх забаганок. Це вони роблять, як правило, невміло і непослідовно. Вони одночасно можуть покарати дитину за непослух і тут же його заохотити, щоб дитина не плакала, якщо це бачать навколишні, щоб не виглядати непристойно. Батьки не знають міри ні в заохоченні, ні в покаранні. Вони діють ситуативно залежно від того, наскільки дозволяють обставини або умови регулювати поведінку дитини з допомогою В«батога і пряникаВ». Батьки не замислюються над наслідками своїх дій, тому приймають одномоментні рішення, що дозволяють стабілізувати одномоментні відносини з дитиною, так як в подальшому він все одно буде наданий сам собі.
3. Ставлення батьків до дитини
Батьки непослідовні у прояві своїх почуттів до дитини, часто схильні до побудови спекулятивних відносин, коли мати просить ласки у дитини за допомогою обіцянки пригостити цукеркою або ще чим-небудь, чого потребує дитина. Батьки постійно обіцяють дитині за виконану ним роботу винагороду, що формування звички в виконанні життєво важливих навичок і вмінь необхідно здійснювати за рахунок упражняемости, яку потрібно постійно стимулювати. Вони вважають, що дитина завжди повинен бачити, що йому вигідно робити, а що ні. Батьки будують свої способи взаємин на вигідних для них умовах, мимоволі культивують пошук у дитини найбільш вигідних форм взаємодії з оточуючими, що стимулює прояв таких якостей, як підлабузництво, догідництво.
4. Ставлення батьків до оточуючих людям Батьки постійно демонструють дитині зразок лукавого взаємини з оточуючими: друзями, сусідами, родичами. Вони постійно обговорюють інших людей у ​​присутності дитини, а в міру його дорослішання - разом з ним. У присутності дитини говорять позитивне і гладеньке про людину і абсолютно протилежне В«позаочіВ». Вони постійно показують своїй дитині на особистому прикладі, як можна отримати вигоду з хороших взаємин з оточуючими людьми. При цьому батьки демонструють зразки того, як треба брати в борг і не віддав...
