півробітники корпусу. br/>
мероприятияответственныйБеседа "Енергозбереження для всіх і для кожного" кл.кураторБеседа "Енергія і середовище існування" кл.кураторБеседа "Допоможемо природі - збережемо ресурси в школі і вдома" кл.кураторБеседа "Як стати економним "інженер - електрікКлассний годину" Як стати господарем у школі "кл.кураторКлассний годину" Фінансова грамотність "математікіКонкурс загадок по энергосбережениюлитераторыУрок - гра" Подорож із Еколобка "географВиезд вчителів корпусу і учнів з 1-11 клас в атомний центр з плануруководітелі корпусаПроведеніе конкурсу "Екологічна мода" для учнів 5-6 класів АБДгеографКонкурса "Екологічна майстерня" для кадет 5 - 6 класів і початкової школигеографВнеклассное захід, присвячений Дню Землі.географ, інформатікКонкурс творів: "Як стати економним?" літераториКонкурс творів: "Життя у темряві" літераториВеденіе щоденника "Домашня економія - ефективне збереження електроенергії, води і тепла" родітеліКонкурс "Екоподарок" (за темами: "Веселі переробки чи нове життя старих речей") географВипуск екогазети "Вузлики на пам'ять" ( міжнародні акції та пам'ятні дати "географ, біолог, хімікКонкурс авторських постерів" Екологія в цифрі "(проводиться Спілкою російських міст спільно з Загальноросійської громадської організації" Центр екологічної політики та культури ") географКонкурс агітаційних плакатів" Якщо не ми, то хто? ! "офіцери-воспітателіСбор макулатурикл.куратори та офіцери-вихователі
Всі ці заходи подобаються учням, так як в корпусі постійно проводиться моніторинг, як навчальної діяльності, так і виховної роботи. Постійно йде оновлення, але особливо вподобана діяльність з невеликими додаваннями і змінами залишаються в плані виховної роботи корпусу. У своїй презентації ми постараємося показати наочно діяльність учнів. p align="justify"> А тепер хотілося б поділитися з вами своїми дослідженнями і міркуваннями про ефективність всіх мір, прийнятих в корпусі і спрямованих на добру справу.
Глава 3. Лабораторія питань і відповідей
.1 Дослідження рівня обізнаності по темі: "Екологія"
Збереження природних основ життєзабезпечення суспільства є глобальною, загальнолюдської завданням. Однак масове усвідомлення цього завдання приходить з тривожним запізненням, коли на її рішення залишається гранично стислий термін. Сьогоднішні діти в перспективі візьмуть на себе всю повноту відповідальності за долю планети. І все питання в тому, наскільки вони усвідомлюють своє історичне покликання, якою мірою використовують свої можливості та переваги, щоб бути готовими інтелектуально, морально-психологічно, практично до вирішення проблем екології. Це питання ми і постаралися з'ясувати в анкеті нашого соціологічного дослідження. З'ясувати - це означає розкрити, хоча б приблизно, кількісне співвідношення учнів з одного боку, "занурених" в тій чи іншій мірі в природу, а з і...
