ласяВ». Майже ВСІ діти Бували в лісі й бачили калину. Смороду Пригадай ее листя, цвіт, ягоди и на Основі ціх вражень склалось новий текст. Так виник поній вариант пісні В«Ой єсть в лісі Калинах:
В
Отже, цілеспрямовані творчі Завдання допомагають учням глибшому спрійняті твір, спонукають до появи новіх думок, віклікають у дітячій свідомості Нові образи, уявлення, Поняття, пробуджують почуття естетичної насолоди.
Творча атмосфера в класі благотворно впліває на Розвиток самостійності учнів. Кожна дитина має змогу (чи то у створенні Нової мелодії або варіанта пісні, чі то у втіленні змісту твору в гру-інсценізацію) проявіті свои творчі здібності. Вивчення народніх пісень стімулює творчу актівність учнів. ВАЖЛИВО Тільки вміло використовуват різноманітні Прийоми, узгоджуючі їх з відомімі методами навчання. br/>
.3 Народна пісня як джерело дидактичних знань
У українській етнопедагогіці среди традіційніх джерел передачі дидактичних знань помітне місце посідає народна пісня. Псіхологічною базою виховного впліву пісні, яка має в Собі елєменти дидактичних знань, є, зокрема, орієнтація на невімушене запам'ятовування та навіювання через варіатівність Повторення Настанов, что містяться у сюжетно оформленому контексті. p align="justify"> Висока пісенна культура українського народу добро відома. У Период свого розквіту вона булу ще и цілісною системою передачі дидактичних знань. Останні передавалися у складі різноманітного текстового матеріалу, рітмічна організація Якого сприян навіюванню. p align="justify"> Перлини народної педагогікі знаходимо и в наш годину у багатьох народніх піснях. Це однаково стосується и загальнопошіреніх пісень, и тихий, что відомі у межах окрем села. Зокрема, пісні про кохання несуть дидактичне НАВАНТАЖЕННЯ Щодо морально-етичний норм міжстатевіх стосунків. Серед безлічі прікладів вкажемо позбав на Поширеними по всій Україні пісню про ті, як "козаки ... підманулі Галю, повели з собою ".
Трудові та побутові пісні містілі елєменти навчання навичков тихий або других Видів праці [25, 51]. p align="justify"> Майже НЕ розвідані запаси дидактичних знань містяться у зразки обрядової весільної пісні, яка є, ва кашу мнение, почти невичерпний Джерелом виховання дитини як майбутнього сім янина.
ВАЖЛИВО и вельми вплівовім засобой виховання у народній педагогіці булу и Кобзарська творчість. Одну з причин стійкого трівалого Збереження кобзарської Традиції в ході історічного розвітку української культу Рімі вбачаємо самє у Високому Рівні ее дидактичного НАВАНТАЖЕННЯ. p align="justify"> Психолого-виховний Вплив народної пісні на людину ставити безперервній багатобічній процес. За ее активною помощью НЕ Тільки формуван, а й підтрімувалася народна система дидактичних знань. Таким чином, даже у дітей з батьківщин, мовляв, не Дуже добре дбало п...
