узагальнених знань про загальні і істотних ознаках предметів і явищ дійсності, які закріплені в словах.
Роль пам'яті у розвитку дитини важко переоцінити. З її допомогою він засвоює знання про навколишній світ і про самого себе, оволодіває нормами поведінки, набуває різні вміння і навички. І робить він це в основному мимоволі. Дитина зазвичай не ставить перед собою мету щось запам'ятати, яка надходить до нього інформація запам'ятовується як би сама по собі. Щоправда, не будь-яка інформація: легко запам'ятовується те, що приваблює своєю яскравістю, незвичайністю, що справляє найбільше враження, що цікаво. p align="justify"> У пам'яті розрізняють такі процеси як запам'ятовування, збереження, відтворення і забування. Залежно від мети діяльності пам'ять ділять на мимовільну і довільну. p align="justify"> Мимовільна пам'ять - це запам'ятовування і відтворення, в якому відсутня спеціальна мета щось запам'ятати чи пригадати. Запам'ятовування і відтворення здійснюються безпосередньо в діяльності і не залежать від волі і свідомості. Довільна пам'ять - це мнемическая діяльність, спеціально спрямована на запам'ятовування якого-небудь матеріалу, що припускає самостійну постановку мети запам'ятати і пригадати цей матеріал і пов'язана з використанням особливих прийомів і способів запам'ятовування. p align="justify"> Залежно від особливостей матеріалу, який запам'ятовується і відтворюється, розрізняють також пам'ять образну і словесно-логічну. Образна пам'ять забезпечує запам'ятовування наочних образів, колір предметів, звуки, запахи, смак, особи тощо Вона буває зорової, слуховий, дотиковий, нюхової і смакової. Словесно - логічна пам'ять - це пам'ять на окремі слова, поняття, думки. Виділяють також і фізичну (кінетичну) пам'ять - здатність організму зафіксувати з метою подальшого відтворення ту чи іншу послідовність дій. Розвиток кінетичної пам'яті має велике значення в сфері активізації фізкультурної діяльності дошкільника. br/>
1.4 Висновки на чолі 1
фізичний культура шкільний навчання
Отже, аналіз напрямів розвитку факторів впливу на особливості сприйняття дошкільником навколишнього світу, в тому числі і на проведені з ними заняття фізичною культурою і спортом показав значимість занять фізичною культурою з дошкільнятами для організації та вдосконаленню у них показників готовності до школи - уваги, мислення, уяви і пам'яті.
Глава 2. Методологічне забезпечення дослідження
.1 Методичне забезпечення і організація дослідження
Провівши детальний аналіз психологічної та методичної літератури, ми прийшли до висновку, що проблема впливу занять фізичною культурою на психологічну готовність до шкільного навчання в даний час є вкрай актуальною. <...
