е неадекватні. Діти схильні переоцінювати свої можливості. p align="justify"> Для просування школярів у загальному розвитку, в засвоєнні ними знань, умінь і навичок у школі організовано спеціальне корекційно-спрямоване виховання і навчання, що будується з урахуванням наявних у них позитивних можливостей. Процес навчання ведеться за спеціально розробленими програмами, методиками, підручниками, при невеликій наповнюваності класів. p align="justify"> Поряд з проходженням певної програми з загальноосвітніх предметів (російської мови, математики, географії тощо), формуванням у них певних умінь і навичок, істотну увагу приділяється трудовій підготовці, а також орієнтуванні в соціально- побутових проблемах. На кожному уроці обов'язково ставляться і вирішуються конкретні корекційні проблеми. Однак передбачені і спеціальні заняття, які мають корекційну спрямованість. Наприклад, логопедичні, лікувальна фізкультура. p align="justify"> Батькам була запропонована анкета , мета якої - виявити особливості виховання дітей вдома і проблеми , з якими стикається сім'я , виховує дитину з порушеннями інтелекту.
Анкета
1. Скільки часу ви проводите зі своїми дітьми?
2. На що ви витрачаєте більшу частину часу при спілкуванні з дитиною?
. надаєте ви допомогу дітям при підготовці шкільних занять?
. Як ви організовується дозвілля дітей?
. Як ставляться інші діти до дитини з порушенням інтелекту?
. Хто допомагає вам виховувати хвору дитину?
. З якими проблемами стикається ваша сім'я у зв'язку з вихованням розумово відсталої дитини?
. Яку допомогу ви хотіли б отримати в зв'язку з вихованням розумово відсталої дитини?
. Як ви думаєте , що потрібно зробити , щоб батькам було легше ростити хворої дитини?
. Що викликає найбільше занепокоєння , коли ви думаєте про майбутньому вашої дитини?
2.2 Аналіз результатів анкетування
Як показало анкетування , більшість батьків проводять з хворими дітьми ...
