на виявлення тривожності дітей (комфортності в сім'ї).
У бесіді з батьками з'ясувалося , що п'ятеро дітей живуть у повних сім'ях , мають обох батьків. У трьох сім'ях до того ж є інші діти: у двох сім'ях молодший брат і молодша сестра , в одній сім'ї - старша сестра. 6 дітей з неповних сімей , виховуються однією мамою. В одній сім'ї дитина живе з мамою і вітчимом.
Розмова з педагогами , навчальними дітей , дозволила виявити наступні факти. Педагоги , працюють з цими дітьми відзначають , що великі труднощі виникають у дітей при вирішенні завдань, що вимагають наочно-образного мислення, тобто діяти в умі, оперуючи образами уявлень. Дуже складними для таких дітей є прості тексти, що містять причинні або тимчасові залежності, що вимагають словесно-логічного мислення. Здійснюючи узагальнення предметів або явищ, вони найчастіше грунтуються на несуттєвих, випадкових ознаках. Їх узагальнення бувають занадто широкими за обсягом. Особливо ускладнює цих дітей зміна одного разу виділеного принципу узагальнення, об'єднання об'єктів по-новому. У цьому проявляється властива розумово відсталим патологічна інертність, тугоподвижность нервових процесів і стереотипність мислення.
Пам'ять цих дітей характеризується малим обсягом, малою точністю і міцністю запам'ятовується словесного і наочного матеріалу. Діти зазвичай користуються мимовільним запам'ятовуванням, тобто запам'ятовують яскраве, незвичайне, те, що їх приваблює. Довільне запам'ятовування розвинене значно гірше. p align="justify"> Істотні відхилення є не тільки в пізнавальній діяльності, а й в особистісних проявах. У них відзначається слабкість розвитку вольових процесів. Ці діти часто бувають безініціативні, несамостійні, імпульсивні, їм важко протистояти волі іншої людини. Разом з тим деякі діти можуть проявити наполегливість і цілеспрямованість, вдаючись до елементарних хитрощів, прагнучи домогтися потрібного результату. p align="justify"> Всім обстеженим дітям властива емоційна незрілість, недостатня диференційованість і нестабільність почуттів, обмеженість діапазону переживань, крайній характер проявів радості, засмучення, веселощів. Їх ускладнює розуміння міміки і жестів, виразних рухів людей, зображених на картинці. У цієї категорії дітей простежуються слабка вираженість і короткочасність спонукань до діяльності. Самооцінка і рівень домагань їх найчастіш...
