ортретами історичних діячів, діячів культури і науки, добре ілюстрований. Методичний апарат містить питання перед параграфами, різнорівневі за складністю запитання та завдання, адаптовані тексти, велика кількість кольорових карт та ілюстрацій. p align="justify"> Загладін Н.В. Всесвітня історія з найдавніших часів до кінця ХІХ століття. 10 кл., Російське слово, 2002. У підручнику представлена ​​широка панорама розвитку людства від первісного ладу до кінця XIX століття. Велика увага приділяється особливостям історичного шляху Росії, який розглядається в загальному контексті розвитку людства. Підручник забезпечує інтеграцію знань з вітчизняної історії та історії зарубіжних країн. Одне з основних завдань курсу - на підставі конкретних історичних фактів довести неспроможність тези про хронічному відставанні Росії від країн Західної Європи. У викладі матеріалу звертається увага на існування альтернативних поглядів на історію, проте проводиться розмежування між науковими поглядами і популярними, які претендують на сенсаційність і заснованими на вигадку теоріями. Підручник допоможе учням оволодіти достатнім обсягом необхідних для здачі випускних іспитів знань. p align="justify"> Окремо слід зупинитися на підручниках історії Росії XIX століття. Це в першу чергу підручники, автором яких є П. М. Зирянов (див.: Буганов В. І., Зирянов П. Н. Історія Росії. Кінець XVIII - XIX століття. М., 1997. Для 10 класу; Зирянов П . Н. Історія Росії. XIX століття. М., 1998). До безумовно позитивних сторін підручників Зирянова відноситься їх надзвичайна наукова добротність. П. М. Зирянов в даний час є одним з найбільших у вітчизняній науці фахівців з історії XIX століття. Його підручники цілком підтверджують цю репутацію. Прагнучи піти від надмірної ідеологізації і спірних концепцій, автор детально і цікаво викладає факти історії XIX століття. Величезним плюсом підручників П. Н. Зирянова є те, що їх предмет - історія Росії XIX століття - освітлений шанобливо і з любов'ю, що особливо важливо в наш гіркий час забуття і наруги багатьох національних святинь, коли відкрита русофобія стала в деяких колах мало не ознакою хорошого тону.
Є, однак, у робіт П. Н. Зирянова і істотний недолік. Вони найчастіше занадто складні для сприйняття школяра. Представляючи собою щось проміжне між шкільним і вузівським підручниками, вони вимагають від учнів такого рівня підготовки, якого сучасна масова школа просто не в змозі дати. Використовується велика кількість джерел, серед яких документи, мемуари, твори літератури. p align="justify"> Підручник історії Росії XIX - початку ХХ століття для 8 класу, написаний Є. Н. Захарової, відображає підхід, діаметрально протилежний підходу П. Н. Зирянова. Зазначене посібник забезпечено обширним і розгалуженим методичним апаратом, і, на жаль, від першої до останньої сторінки книги методист переважає над ученим-істориком. У результаті зміст підручника виявляється досить слабким, рясніє протиріччями і частен...
