соціальний напрямку В». [19]
Негативний вплив на формування особистості надає і виховання дітей з перевагою методів фізичних покарань, що породжують у них почуття озлобленості; залякування і загрози спричиняють відходи з будинку, а також ведуть до появи у підлітків стану стресу, що переходить в агресію, прояву бездушності.
Але найбільш інтенсивне криміногенної вплив виходить від сімей з власним джерелом десоциализации, в першу чергу тих, які цілеспрямовано виробляють у своїх членів антисоціальні якості, залучаю їх у злочинну та іншу антигромадську діяльність. Цей процес потрапляє в поле зору правоохоронних органів лише при розслідуванні іншого злочину, скоєного дорослим за участю неповнолітнього. Подібні групи найчастіше складаються не з родичів. Втягнення неповнолітніх родичами має більшу латентністю. У зв'язку з цим при встановленні аморального або протиправного поведінки людей, що мають потомство, виникає необхідність розбиратися - не чи супроводжується воно залученням в антигромадську діяльність дітей і підлітків. [7]
Однак далеко не завжди антигромадську формування особистості відбувається в сім'ях з яскраво вираженою антисоціальної установкою. Дуже часто дітей балують, дозволяють їм робити вдома практично всі, але біда в тому, що ця вседозволеність підлітки переносять і на інші відносини. Так, вони схильні пустувати в школах, спочатку їх витівки носять жартівливий характер, але не слід забувати, що з часом вони можуть перейти грань дозволеного. У тих же випадках, коли викладачі починають волати до батьків з проханням вплинути на своїх дітей, ті нерідко вважають, що їх дитина прав. Перші ж проблеми, пов'язані із зіткненнями з міліцією батьки намагаються В«вирішитиВ» за допомогою своїх зв'язків, тим самим формуючи у дітей почуття повної безкарності. Почуття, яке надалі переростає у впевненість у вседозволеності для осіб які мають В«великі гроші чи зв'язкиВ». Це ж обставина, а також наявність В«великих грошейВ» штовхає підлітків на пошуки розваг, які найчастіше зводяться до розпивання спиртних напоїв, вживання наркотиків.
Ще одним чинником формування негативної спрямованості особистості підлітка слід визнати наявність подвійної моралі, яку підлітки спостерігають в сім'ї. Йдеться про банальні речі, коли вартість придбаних батьками речей набагато перевищує їх офіційну зарплату або коли старші в розмовах заохочують людей, В«які вміють робити грошіВ». На превеликий жаль підліток спостерігає ситуацію, при якій працюють чесно знаходяться за межею бідності (лікарі, вчителі, шахтарі та ін), оскільки їх благополуччя залежить не тільки від розміру заробітної плати, а й від регулярності її виплати. З іншого боку підлітки бачать, що на дорогих іномарках роз'їжджають ті, хто пов'язаний з рекетом, розповсюдженням наркотиків, гральним бізнесом, тобто люди отримують доходи, сумнівні з точки зору закону.
У силу того, що підліткам властивий максималізм, вони хочуть і прагнуть досягти всього і відразу, не оцінюючи критично власні здібності і законність способів досягнення поставленої мети.
Суперечності між рівнем домагань суб'єктів і матеріальними можливостями їх задоволення може також викликати невдоволення власним становищем і оточуючими людьми, яке іноді супроводжується озлобленням і мстивістю.
У літературі виділяють кілька типів неправильного виховання:
а) бездоглядність та безконтрольність, що призводять до того, що діти надані самим собі і проводять час у пошуку В«веселощівВ» і потрапляють під вплив В«вуличнихВ» компаній і протиправних угруповань. Бездоглядних та безпритульних неповнолітніх за підрахунками соціологів налічується в Росії більше 2 мільйонів чоловік;
б) гіперопіка, що виражається в постійному нагляді за поведінкою дитини, численних заборонах з боку вихователів і строгих накази;
в) виховання за типом Попелюшки, тобто в обстановці байдужості, холодності, безпам'ятства;
г) В«жорстоке вихованняВ», коли за найменшу провину дитину карають і він росте в постійному страху перед покаранням;
д) виховання в умовах підвищеної моральної відповідальності - змалку дитині навіюється думка, що він повинен виправдати численні честолюбні надії батьків або на нього покладаються недитячі непосильні турботи. [18]
При цьому характерно, що бездоглядність може бути результатом всіляких причин, починаючи з умов роботи або стану здоров'я дорослих членів сім'ї, що утруднюють їх участь у вихованні дітей, і до конфліктів у сім'ї, відволікаючих їх учасників від виховних обов'язків, і призначення дорослими цих обов'язків або неправильної батьківської позиції, що зводить турботу про дітей до задоволення престижних амбіцій. Бездоглядність може так само бути супутником цілеспрямованих спроб штовхнути дітей до антигромадської поведінки.
Потреби спілкування та самоствердження підлітка повинні бути...
