(прийнятих, відпрацьованих, обгрунтованих) способів понять і схем мислення, яких немає у людини, що не має наукових знань, який не виконує відповідну діяльність. Нормативи професійного мислення вченого не збігаються з правилами звичайного мислення і іноді здаються досить штучними. Це відбувається тому, що такі нормативи надіндівідуальних, народжені і розвинені в науці, а не в діяльності однієї людини. Нормативи наукового мислення - це відрефлексувати, упорядкована система дослідницьких методів, яка обумовлює структурування предмета. p align="justify"> Ознаки експериментальної парадигми наступні: 1) аналітичний підхід, використання змінних, 2) порівняльний підхід, розгляд експериментальних ефектів як наслідків причинних факторів, контрольованих дослідником, 3) контроль за виведенням про вплив досліджуваного фактора на психіку, оцінка можливості відкинути або прийняти психологічну гіпотезу.
Все це обумовлює формулювання нормативів психологічного дослідження як наукового дослідження. Наука, за словами М.К. Мамардашвілі, це щось, до чого людина ставиться як до більш цільному, ніж він сам, і що вириває його з хаосу, розпаду і розсіювання повсякденною, повсякденні, зі стихійних відносин до світу і до себе подібним. p align="justify"> Експеримент перевіряє гіпотезу про закономірності, структурі, причинно-наслідкових відносинах (залежності). Залежність і вплив - ті слова, які вказують на експеримент. Експеримент передбачає встановлення таких зв'язків, які виступають невипадково, повторюються, а також включає вплив одного елемента зв'язку на інший. [7] Нормативом експериментального дослідження є також поділ поняття В«експериментуванняВ» у широкому і вузькому сенсі. У широкому сенсі експериментування становить створення умов визначення, керованих умов діяльності піддослідних. У вузькому сенсі експериментування включає перевірку каузальних гіпотез - припущень про причинно-наслідкових зв'язках. p align="justify"> Початковий вундтовская експеримент був експериментом психофізіологічних. Він полягав по суті в реєстрації фізіологічних реакцій, супутніх психічних процесів, яка супроводжувалася самоспостереженням. p align="justify"> вундтовская експеримент був цілком побудований на дуалістичної теорії зовнішнього паралелізму психічного і фізіологічного. Ці методичні принципи лягли в основу експериментальної методики та визначили перші кроки експериментальної психології. p align="justify"> Але експериментальна методика стала скоро прокладати собі й дещо інші шляхи. Істотний етап склали в цьому відношенні дослідження Г. Еббінгаузом про пам'ять (див. главу про пам'ять). Замість того щоб вивчати виключно співвідношення між фізичними подразниками, фізіологічними процесами і супутніми їм явищами свідомості, Еббінгауз направив експеримент на вивчення протікання самого психологічного процесу у певних об'єктивних умовах. p align="justify"> Виниклий у прикордонній області психофізики та психофізіології експерим...
