их процесів, ще недостатньо зрілі. У 7-8 років виявляється дефицитарность центрального програмування тонких точностних рухів рук. Мозкова забезпечення довільних точностних рухів інтенсивно формується до 9-10 років. Поступово формуються і механізми зорово-просторової діяльності. В організації цієї діяльності у 7-8 років беруть участь і ліве, і праве півкуля, в той час як з 9 - 10-річного віку - переважно праве. p align="justify"> Відсутність чіткої полушарной спеціалізації, проявляється і в характері мозкового забезпечення вербальної діяльності. У дорослих при вирішенні зорово пропонованої вербальної завдання функціональні об'єднання нервових центрів, що беруть участь в мовній діяльності, локалізовані в лівій півкулі. У дітей же 7-8 років у цей процес генералізовано і однотипно залучаються структури обох півкуль. До 9-10 років (з посиленням залучення лобових областей у мовні процеси) набувають більш виборчий характер і ознаки лівосторонньої латералізації. p align="justify"> Мова є основою формування мислення дитини, і особливості мовної діяльності в молодшому шкільному віці визначають специфіку розумових операцій. Для 7-8 років характерно образне мислення, основою якого є досягла певного ступеня зрілості зорове сприйняття, а засобом - образ. p align="justify"> З розвитком механізмів мовної діяльності, її левополушарной латералізації і довільності, дитина набуває здатність виділяти за допомогою вербально-логічного мислення сутнісні характеристики предметів і явищ, приховані від безпосереднього сприйняття.
фізіологія дитина мозок розвиток
Висновок
Головний мозок як багаторівнева структура нерівномірно дозріває в ході індивідуального розвитку. У внутрішньоутробному періоді одночасно із закладкою і розвитком основних життєво важливих органів першими починають формуватися відділи мозку, де розташовані нервові центри, що забезпечують їх функціонування (довгастий мозок, ядра середнього та проміжного мозку). До кінця внутрішньоутробного періоду у людини певної міри зрілості досягають первинні проекційні поля. До моменту народження рівень зрілості структур мозку дозволяє здійснювати як життєво важливі функції (дихання, смоктання тощо), так і найпростіші реакції на зовнішні впливи, тобто здійснюється принцип мінімального і достатнього забезпечення функцій. Закономірний хід дозрівання структур мозку в пренатальному періоді забезпечує нормальне індивідуальний розвиток, порушення дозрівання призводять до найближчих і віддаленим несприятливим наслідків, що виявляються в нервово-психічному статусі і поведінці дитини. p align="justify"> У постнатальному періоді триває інтенсивний розвиток мозку, особливо його вищих відділів - кори великих півкуль.
У 5-6 років поряд з триваючою диференціацією і спеціалізацією нервових клітин наростають обсяг горизонтально розташованих волокон і щільність капілярних мереж, оточуючих ансамбль. Це сприя...
