займатися професійною діяльністю, тим більше, що ця зайнятість не вдома стала невід'ємною частиною типової життєвої стратегії жінки, виробленої кількома десятиліттями, з іншого боку, зараз як ніколи раніше від неї потрібне виконання основних обов'язків всередині сім'ї. І стає очевидним, що суспільство поставило перед жінкою майже нездійсненне завдання, зажадавши В«відповідностіВ» внесемейной моделі поведінки одночасного збереження цілком патриархатной системи уявлень про жіночність та жіночому призначення, про те, що справжнє покликання жінки та її В«справжняВ» самореалізація - це сім'я, шлюб , діти, а все інше В«від лукавогоВ».
Суспільство, здається, не дало собі праці задуматися про те, що подібне В«поєднанняВ» робить важковирішуваною завдання формування життєвої стратегії, оскільки, з одного боку, з дитинства формує достіжітельних мотивацію, а, з іншого, - відчайдушний страх перед покаранням за досягнення особистого соціального успіху (В«це нежіночноВ»), почуття провини за свою успішність, а в крайніх випадках навіть свідомість гріховності успіху.
Дослідження другої половини 90-х років показали, що сімейно-орієнтована стратегія забезпечує більшості жінок лише ілюзію захищеності - і це все більшою мірою усвідомлюється ними самими. Не дивно тому, що число домогосподарок, які бажають працювати, з кожним роком все більше збільшується. Незважаючи на тяготи роботи В«у дві зміниВ»: вдома і на роботі, жінки аж ніяк не поспішають в масовому порядку ставати домогосподарками: для більшості з них робота є цінністю і важливим елементом ідентичності, вони звикли також не обмежувати коло своїх інтересів домашніми справами. З іншого боку, образ чоловіка-годувальника, чоловіки-В«спонсораВ» набуває все велику притягальну силу, й тут велику роль відіграє економічна нестабільність, яка ставить під сумнів можливість підтримувати себе і дитину за рахунок власних доходів. Зароджується російський інститут домогосподарок, який містить у собі чимало нових проблем. p align="justify"> У 1997 році було проведено дослідження серед ста російських і ста шведських студенток у віці 19-25 років (табл. 3).
Таблиця 3. Цінності російських студенток у порядку убування значимості (використовується п'ятибальна шкала)
ЦенностьСредній в суспільств.
Результати дослідження показали, що в загальних рисах російські дівчата мало чим відрізнялися від шведських: основні пріоритети розставлялися на особистісно значущі цінності: любов, здоров'я і освіту, в той час як суспільно значущі залишалися на нижніх позиціях. Молоде покоління віддало перевагу особистому успіху і виявилося не так сильно стурбоване громадською думкою, як до них більш дорослі представниці жіночої статі. Додання високої оцінки освіти говорить про загальну спрямованості дівчат до професійного успіху, але також є відображенням і тієї нормативно-ціннісної системи, що була завж...
