вного. Чи пов'язана ця лінгвокреативного з особливостями їх психічної діяльності або із специфікою засвоюваного ними рідної мови? p align="justify"> Причина криється в особливостях мови. Російська мова, на відміну від англійської чи німецької, характеризується системою правил, керуючих словотворчими і формообразовательнимі процесами. При цьому справа не в кількості правил, а в складності і суперечливості пристрої самого мовного механізму: існує багатоетапна і не завжди достатньою мірою передбачувана система переходів від загальних правил до приватним, від приватних до одиничних (виключень). p align="justify"> К.І. Чуковський був скоєно прав, коли, аналізуючи дивовижний феномен дитячого письменництва, стверджував, що ми здаємося дитині законодавцями, порушують свої власні закони, - діти не винні в тому, що в граматиці не дотримується строга логіка. Якби наша мова був влаштований більш простим способом, не було б простору для дитячого слово - і формотворчества. p align="justify"> Ми з дитинства засвоюємо разом зі словами рідної мови діючі в мові закони побудови слів. Секрет мови, який полегшує користування ним, що рятує людину від запам'ятовування багатьох тисяч слів, полягає в тому, що лише частина (менша за обсягом) словникового складу мови вимагає такого запам'ятовування. Ці лексеми, які існують у мові як готові одиниці, є найбільш уживаними, відомими кожному ( будинок, стіл, син, вода , земля і т.д.). Мовознавці називають подібні форми простими, на відміну від слів похідних ("зроблених" у мові). Порівнявши слова будиночок, столик, синку, водичка, земелька з наведеними вище, ми побачимо, що вони пов'язані з одиницями першої групи, грунтуються на них, є по відношенню до них вторинними. "Значення похідних слів визначається значенням слів простих. Воно мотивоване ними, подібно до того, як властивості хімічних сполук залежать від властивостей входять до них елементів "[8: 6]. Значення слів столик і будиночок є вмотивованим, визначається значенням слів стіл , будинок і значенням суфікса - ик - ( зменшувально), подібно до того, як " значення дієслова приводити визначається значенням слова водити та приставки при- , що означає наближення "[8: 6].
Дитина, наслідуючи мови дорослих, розуміє це дуже швидко і приблизно на другому році життя активно набирає словотвірний процес. Проблема в тому...
