іншим словом сучасної мови, яке по відношенню до нього є виробляють. Формальна видимість похідного слова полягає в тому, що його основа дорівнює основі виробляє слова з приєднаним до неї формантом, а семантична видимість полягає в тому, що значення похідного слова вбирає в себе значення слова, від якого воно вироблено. Останнє проявляється в тому, що похідне слово може бути пояснено через провадить: нарукавник - це щось, що міститься на рукавах. Тому при складанні картотеки ми зіткнулися з тим, що дитина назвав нашийник нашейніком , "тому що його собаці на шию надягають". І це не випадково: "один хлопчик зрозумів слово накомарник як" щось надягається на комара "і після довгого міркування припустив, що це "напевно, сачок, щоб ловити комарів". Коли йому пояснили, що це таке, він був дуже здивований і запропонував перейменувати його в откомарнік "[21: 106].
Утрудняє процес визначення семантики незнайомого слова наявність унікальних формантов. У таких випадках немає можливості провести аналогії, спираючись на словотвірний механізм сучасної мови: такі пари козел - коза, король - королева , оскільки "ні - їв- , ні - єв - не зустрічаються в інших словах "[21: 78]. Дитина постійно виходить з припущення, що повинна існувати симетрія формальної та семантичної структур слова. Практично всім словами (за рідкісними винятками), які конструюються самими дітьми, така симетрія дійсно властива ( кульбаба - обдуванчік ), тому дитина шукає похідне слово - відповідність для будь незрозумілою для нього мовної одиниці.
У 1951 році, звертаючись до матерів і закликаючи їх бути уважнішими до мови власних дітей, К.І. Чуковський писав: "Для нас всі слова вже готові, скроєні і зшиті, й голова в кожного з нас - як оптовий склад таких готових форм," магазин готового одягу ". А у дітей - це майстерня - все міряється і шиється, твориться щохвилини спочатку, - все - натхнення і творчість "[16: 98]. Йому вдалося залучити багатьох в захоплюючу роботу по збору дитячих мовних інновацій. p align="justify"> Ден Слобін, відомий дослідник дитячої мови, називав словесні інновації російських дітей "маленьким дивом російської мови" (цитується за [22: 4]). Справді, будь-яка дитина, овладевающий російською мовою, становить велику кількість нових слів і незвичних для нашого слуху нових форм вже існуючих слів. Висловлюючись мовою сучасної лінгвістики, російські діти відрізняються особливою лінгвокреати...
