Центра оцінки якості освіти. З метою створення єдиного інформаційного середовища оцінки якості освіти заплановані поставки в базові школи, органи управління утворенням, муніципальні методичні служби комп'ютерного обладнання та програмного продукту.
3.4. Розвиток мережі загальноосвітніх установ
Мережа освітніх установ представлена ​​1291 школою, з яких 17 гімназій, 18 ліцеїв, 68 установ з поглибленим вивченням різних предметів, 28 корекційних шкіл і шкіл-інтернатів.
Головним напрямком розвитку мережі загальноосвітніх установ є створення базових шкіл. Це дозволяє сконцентрувати матеріально-технічні та кадрові ресурси для забезпечення якісної освіти, відповідного сучасним стандартам. До 2009 р. планується створення 206 базових загальноосвітніх установ. p> Отримає подальший розвиток предшкольного освіта; впровадження нових навчально-методичних комплектів в початковій школі; передпрофільне підготовка та профільне навчання, реалізація програм психолого-педагогічного супроводу і забезпечення здоровьесбереженія навчаються.
Заплановані великі обсяги поставок до загальноосвітніх закладів навчального та навчально-наочного обладнання з різних предметів, комп'ютерного, спортивного, медичного обладнання, устаткування для харчоблоків. У результаті, частка шкіл, що відповідають сучасним вимогам до умов здійснення освітнього процесу, в 2009 р. збільшиться до 70%.
3.5. Розширення громадської участі в управлінні освітою
Впровадження моделей державно-громадського управління в загальноосвітніх установах безпосередньо пов'язано з переходом на нову систему оплати праці працівників освіти (участь у розподілі стимулюючої частини фонду оплати праці працівників освіти).
Одним з елементів громадської участі в управлінні загальноосвітніми установами в Саратовської області стала діяльність опікунських рад, створення яких почалося у 2000 році на виконання Указу Президента РФ В«Про додаткові заходи з підтримки загальноосвітніх установ в Російській Федерації В»від 31.08.1999 року № 1134. У 2007/2008 навчальному році ради діють в 1060 школах і 512 ДНЗ, у тому числі 237 - у формі юридичної особи/6 /.
У ході реалізації проекту велику увагу буде приділено створенню керуючих рад у школах. Основні функції керуючої ради:
а) визначає основні напрямки розвитку загальноосвітнього закладу;
б) сприяє підвищенню ефективності фінансово-економічної діяльності загальноосвітнього установи, стимулюванню праці його працівників;
в) сприяє створенню в загальноосвітньому закладі оптимальних умов та форм організації освітнього процесу;
г) здійснює контроль за дотриманням належних умов навчання, виховання та праці в загальноосвітньому установі, збереження і зміцнення здоров'я учнів, за цільовим та раціональним витрачанням фінансових коштів загальноосвітнього закладу;
д) бере участь у розгляді конфліктних ситуацій між учасниками освітнього процесу.
Висновок
Усі поставлені цілі і завдання були виконані в цій роботі.
Удосконалення системи освіти становить пріоритетний напрямок розвитку області.
Організаційною основою державної (обласної) політики у сфері освіти є обласні програми розвитку освіти.
Економічна політика в сфері освіти області спрямована на підтримку і розвиток освітніх установ незалежно від їх організаційно-правових форм, форм власності та відомчої належності.
Органи державної влади області здійснюють політику персональної економічної підтримки найбільш обдарованих навчаються, кращих педагогічних працівників, інноваційних освітніх установ та переможців конкурсів проектів розвитку освіти у формі стипендій, грантів, цільового фінансування/7 /. Органи державної влади області створюють організаційно-економічні умови для розвитку науково-освітнього потенціалу установ вищої професійної освіти і забезпечують стимулювання їх інноваційної науково-технічної діяльності як бази соціального і економічного розвитку області.
Список використаних джерел
1. В«Російська газетаВ» - Середня Волга: Саратов № 4326 от 28 березня 2007
2. СРРЦ СГСЕУ; (c) 2006 р. Міністерство освіти Саратовської Області р. Міністерство освіти Саратовської Області
3. В«Нормативно-правове забезпечення освіти. Правове регулювання системи освіти В». - Ягофаров Дамір. Владос, 2008 р.,
4. Аніміціна Є.Г., Тертишний А.Т. Основи місцевого самоврядування. Підручник. М.: ИНФРА-М, 2000
5. Антикризове управління в муніципальному освіті. - Учебнометодіческое посібник. - М.: РІЦ В«Муніципальна владаВ», 2000
6. Бабич А.М., Павлова Л.М. Державні та муніципальні фінанси: Підручник для ВНЗ. - М.: Фінанси, ЮНИТИ, 1999
7. Муніципальне планування: Навчальний посібник./Під ред. В.Є. Рохчін, СПб.: СПбГІЕА, 1998
...
