Шаргородський, Д. А. Шестаков, А. С. Шляпочніков та ін) або В«кара плюс примус - не кара і переконанняВ» (І. С. Ной) [27].
На думку Н. І. Загородникова, В«призначене покарання за своїм виглядом і розміром, що включає в свій зміст і елементи кари і виховання, виступає як мірило того рівня справедливості, яке досягається призначенням певної міри державного примусу у зв'язку з діянням, що володіє певним ступенем суспільної небезпеки В»[28].
І. І. Карпець писав, що В«живе і примус поєднуються не тільки в загальній системі заходів, спрямованих на подолання антигромадських явищ в соціалістичному суспільстві, а й безпосередньо у змісті покарання як одного із засобів боротьби зі злочинністю ....
Шляхом застосування покарання держава специфічними засобами перевиховує і специфічну категорію людей - правопорушників. Навряд чи вірною тому спроба деяких авторів розглядати переконання і виховання як ізольовані від примусу категорії В»[29]. p align="justify"> С. В. Полубинська підтримує І.І. Карпеця і зазначає, що В«дослідження співвідношення переконання і примусу дозволяє виявити якісну відмінність покарання в соціалістичному суспільстві від покарання у експлуататорських формаціяхВ» [30]. Правда пізніше С. В. Полубинська дотримується вже іншої позиції і вказує, що покарання полягає у позбавленні або обмеженні прав і свобод засудженого, тобто володіє каральним змістом [31]. p align="justify"> Б. С. Никифоров і А. С. Шляпочніков вважали, що В«насправді ж кара має своїм змістом, з одного боку, позбавлення або обмеження благ або заподіяння засудженому страждання у відповідності зі ступенем його провини, з іншого - вона виховує як самого засудженого, так та інших громадян в дусі розуміння того, що скоєний засудженим діяння негативно оцінюється державою і суспільством і тягне за собою заподіяння винному страждання ... Поєднання кари і виховання в кожному акті покарання є діалектичним єдністю В»[32].
М. Д. Шаргородський стверджував, що В«змістом покарання є, таким чином, як кара, так і виховання. Тільки за наявності обох цих елементів має місце покарання. Якщо кара застосовується без виховання або якщо виховання застосовується без кари, то і в першому і в другому випадку покарання немає В»[33]. p align="justify"> На думку Д. А. Шестакова, зміст кримінального покарання, поряд з сутністю, тобто попередженням злочинів, поки включає в себе також і каральну складову (якщо не брати до уваги небагатьох виняткових випадків). Крім того, автор вважає, що праця і політико-виховна робота, що забезпечують сутнісний для покарання процес запобігання злочинам, органічно вливаються в нього у вигляді складових і повинні розглядатися в структурі змісту покарання, але не за його межами [34]. p align="justify"> Зміст покарання В«кара і вихованняВ» розглядали й інші вчені [35].
І. С. Ной розглядав покарання як складне поняття, що складається з трь...
