овіки, дружини або чоловіка, матері чи батька. Крім того, досить сильним є соціальний тиск. Дітей зазвичай хвалять за поведінку, відповідне їх підлозі, і засуджують за дії, властиві протилежній статі. Правильне статеве виховання дитини, формування почуття приналежності до своєї статі складають одну з основ подальшого розвитку їх особистості.
У результаті розумного застосування заохочень розвиток заохочень розвиток людини як особистості можна прискорити, зробити більш успішним, ніж, використовуючи покарання і заборони. Якщо все ж таки виникає потреба в покаранні, те для посилення виховного ефекту покарання по можливості повинні слідувати безпосередньо за заслуговує його провиною. Покарання більш ефективно в тому випадку, якщо провина, за який дитина покараний, доступно йому пояснений. Дуже суворе може викликати у дитини страх або озлобити його. Будь-яка фізична вплив формує у дитини переконання, що він теж зможе діяти силою, коли його щось не влаштує.
Поведінка дитини багато в чому залежить від виховання в сім'ї. Дошкільники, наприклад, часто бачать себе очима дорослих. Т.ч., позитивне чи негативне до нього відношення з боку дорослих формує його самооцінку. Діти, у яких занижена самооцінка, незадоволені собою. Це відбувається в сім'ях, де батьки часто лають дитини або ставлять перед ним завищені завдання. Крім того, дитина, що бачить, що батьки не ладнають, часто звинувачує в цьому себе, і в результаті самооцінка знову-таки занижується. Така дитина відчуває, що не відповідає бажанням батьків. Існує й інша крайність - завищена самооцінка. Зазвичай це відбувається в сім'ях, де дитину заохочують по дрібницях, а система покарань дуже м'яка.
Само собою, що діти з неадекватною самооцінкою згодом створюють проблеми і собі, і своїм близьким. Тому з самого початку батьки повинні намагатися формувати у свого дитини адекватну самооцінку. Тут потрібна гнучка система покарання і похвали. Виключається захоплення і похвала при дитині, рідко даруються подарунки за вчинки, не використовуються вкрай жорсткі покарання.
Крім самооцінки батьки задають і рівень домагань дитини - те, на що він претендує у своїй діяльності та відносинах. Діти з високим рівнем домагань, завищеною самооцінкою і престижною мотивацією розраховують тільки на успіх, і в разі невдачі можуть отримати важку психічну травму. Діти з низьким рівнем домагань і низькою самооцінкою не претендують на багато що ні в майбутньому, ні в сьогоденні. Вони не ставлять перед собою високих цілей і постійно сумніваються в своїх можливостях, швидко миряться з невдачами, але при цьому часто багато чого домагаються. (19, стор.79)
2. Роль батьків у формуванні особистості дитини.
Формування особистості людини відбувається не в ідеальних умовах. Соціалізація і виховання в сім'ї розуміються маємо як стихійне і часто неусвідомлене наслідування або запозичення манер, поглядів, установок батьків.
Зовні поведінка батьків може бути цілком соціально прийнятним, так як воно підпорядковується битующей моралі, правилам і нормам взаємин. Однак зовнішня соціальна форма поведінки подружжя може різко розходитися з дійсними їх якостями і властивостями. Вона, тобто форма поводження, є рольовим, заданим поведінкою в тому або іншому колективі або малій групі. Службові ролі і обов'язки задають певний стандарт поведінки. Множинність ролей, які виконують батьки в суспільстві (керівник групи, вболівальник, рибалка, керівник семінару, відрядження, глядач, учасник спортивних змагань і т. д. і т. п.), накладають на їх поведінку особливі риси. Однак сімейне поведінка батьків значно відрізняється від всіх інших ролей і типів поведінки в інших ситуаціях. Це поведінка менше всього задано зовнішніми стандартами, зразками, моделями, обов'язковими нормами і правилами поведінки і найбільш адекватно психологічної сутності батьків.
Тому поведінка батьків в сім'ї інколи виходить з-під самоконтролю і тоді, коли поруч із ними знаходяться діти. І ці дефекти поведінки батьків, дефекти їх власного виховання, недоліки характеру, так чи інакше, будуть уловлюватися, і сприйматися дітьми. Досвід сімейних взаємин-і позитивні, і негативні моменти - стає вирішальним для людини, коли він починає будувати свою сім'ю. Тому не випадково, за спостереженнями деяких психологів, велика частина щасливих шлюбів укладається вихідцями з благополучних, щасливих сімей. (24, стор 107)
Значне вплив на особистість дитини надає стиль його взаємин з батьками, що лише почасти обумовлений їх соціальним становищем.
Існує кілька відносно автономних психологічних механізмів, за допомогою яких батьки впливають на своїх дітей. По-перше, підкріплення: заохочуючи поводження, що дорослі вважають правильним, і, караючи за порушення встановлених правил, батьки впроваджують у свідомість дитини певну систему норм, дотримання яких поступово ставати для дитини звичкою і внутріш...
