ustify"> Спостереження почалося з моменту знайомства з дітьми і тривало протягом усього часу обстеження. Спостереження було планомірним, систематичним, цілеспрямованим і об'єктивним.
У процесі спостереження за учнями 9 «Г» класу фіксувалися наступне:
загальна активність дітей;
інформованість учнів про значення занять фізичною культурою для здоров'я;
рівень фізичної підготовленості.
2.3.3 Бесіда
Метод бесіди застосовувався мною не тільки з метою виявлення рівня свідомості і активності учнів, але і як один із засобів формування цих якостей на уроках фізичної культури в школі. Розмова проводилася як з дітьми (як тільки вдалося встановити з ними емоційний контакт), так і з учителем, завдяки чому була отримана інформація про особливості класу: характері мотивації учнів на заняттях фізичною культурою, відвідуваності занять, наявність знань про користь фізичних вправ для здоров'я.
На завершення кожного заняття проводилася завершальна бесіда, рефлексія, завдяки чому я могла з'ясувати, що хлопцям сподобалося і не сподобалося на уроці; що було важко, а що легко; як учні оцінюють свої успіхи і невдачі, яке у дітей настрій.
2.3.4 Метод анкетування
Анкета [фр. enquete - список питань] - методичний засіб для отримання первинної соціологічної та соціально-педагогічної інформації на основі вербальної комунікації. Анкета являє собою набір питань, кожен з яких логічно пов'язаний з центральним завданням дослідження. Завдяки даному методу вдалося зібрати первинний матеріал у вигляді письмового опитування учнів 9 класу з метою збору інформації за допомогою анкети про ставлення учнів до уроків фізичної культури в школі, про ступінь мотивації до діяльності на уроках фізичної культури
.4 Аналіз результатів діяльності з реалізації принципу свідомості і активності на базі СШ Гродно в 9 класі
Під час проходження переддипломної практики на базі СШ м. Гродно з 13. 02.2009 по 28.03.2009 мною було організовано систематичне спостереження за учнями 9 класу на заняттях з фізкультури, аналіз відвідуваності та успішності. Також з дев'ятикласниками була проведена бесіда та анкетування (див. додаток 1), з метою з'ясування у них ступеня розуміння значення занять фізичною культурою в житті людини, мотивів відвідування уроків фізичної культури.
Всього в 9 класі навчається 17 осіб.
З першої зустрічі з хлопцями мені стало очевидно, що багато хто з учнів класу (особливо дівчатка) з небажанням відвідують уроки фізичної культури: не прагнуть правильно виконувати вправи, відволікаються, не хочуть брати участь у спортивних заходах і ін
У результаті аналізу відвідуваності та успішності учнів з'ясувалося, що у хлопців багато пропусків з фізкультури, є досить низькі позначки. Спостереження також виявило певні проблеми: діти не зацікавлені в результатах своєї діяльності з фізкультури, часто забувають спортивну форму, активність дітей зростає у тому випадку, коли заняття носить розважальний характер, деякі з хлопців не сприймають уроки фізичної культури всерйоз. У ході бесіди з учнями та анкетування з'ясувалося, що відвідують уроки фізичної культури, щоб не отри...
