мати незадовільну оцінку в 9 класі - 55% учнів. Відвідують уроки фізкультури, тому що регулярні заняття фізкультурою дозволяють зміцнити здоров'я - 25% учнів. Через любов до спорту відвідують заняття фізичною культурою - 5% учнів. Відвідують заняття фізичною культурою з яких - небудь іншим - 15% учнів.
Проаналізувавши ситуацію в класах, можна зробити висновок: багато дітей пасивні, безініціативні, не усвідомлюють до кінця всю важливість занять фізкультурою.
Робота з реалізації принципу свідомості і активності проводилася в 9 класі СШ м. Гродно в наступних напрямках:
роз'яснення в процесі бесід з учнями значущості активного способу життя і занять фізичною культурою для здоров'я людини. З дівчатками проводилися ще й окремі бесіди, де пояснювалася особлива важливість фізичних вправ для дружинського організму, як організму майбутньої матері (див. додаток 2);
введення елементів змагальності в процес навчання з метою формування у дітей зацікавленості у власній діяльності (проведення Спортландія, індивідуальні завдання);
ретельне роз'яснення техніки нових вправ і їх значення для організму;
проведення рефлексії наприкінці уроку (див. додаток 3).
Використовувалися такі методи роботи: ігровий, змагальний; словесні методи: опис, пояснення, бесіда та ін; наочні методи: демонстрація, зорове орієнтування. Також мною були використані такі методичні прийоми, як напрям уваги учнів на аналіз виконання рухів, навчання учнів самоконтролю за своїми діями за допомогою м'язових відчуттів, бесіда по розбору техніки та ін Важливе значення має установка на успіх: «У тебе все вийде!"
Діти отримували завдання з підготовки повідомлень, рефератів на теми, пов'язані зі здоров'ям (наприклад, тема «Як правильно харчуватися»), різними видами фізичних вправ (наприклад, тема «Комплекс вправ для зміцнення м'язів живота») . Виконання завдань такого типу передбачає самостійну роботу. Діти відповідально підійшли до розробки рефератів і повідомлень. Особливо цікавими та емоційними були виступи Янчевського Павла і Лагода Марини.
Прослухавши всіх виступаючих, весь клас активно обговорював почуте.
Через чотири тижні роботи з формування свідомості і активності, з учнями 9 класу СШ була проведено повторне анкетування і бесіда. Результати анкетування такі: відвідують уроки фізичної культури, щоб не отримати незадовільну оцінку в 9 класі - 30% учнів. Відвідують уроки фізкультури, тому що регулярні заняття фізкультурою дозволяють зміцнити здоров'я - 55% учнів. Через любов до спорту відвідують заняття фізичною культурою - 5% учнів. Відвідують заняття фізичною культурою з яких - небудь інших причин - 10% учнів.
Діти стали більш активними, у них з'явився інтерес до занять фізичною культурою. Поліпшилася відвідуваність уроків фізкультури дівчатками. Вони почали активніше виконувати запропоновані вправи, так як стали розуміти всю важливість фізичних вправ для жіночого організму.
Здійснення рефлексії в завершенні кожного заняття і об'єктивна оцінка вчителем сформували у дітей здатність до самооцінювання та самоаналізу.
2.5 Висновок до розділу 2
Формуючи у дітей свідоме й активне ставлення до...
