ти" ідеальне» дитяче періодичне видання. Перехід видань на комерційну основу, порушення ц нирки «виробник - розповсюджувач - споживач», важке фінансове становище, викликане недостатнім фінансуванням держави соціально-значущих проектів, негативно позначається на періодиці. Проте, успішна мережева діяльність таких популярних дитячих журналів як «Клепа», «Сибірячок», «Класний журнал», «Сонечко», «Картинки в павутинці», «Мурзилка», «Трамвай» та ін вселяє надію, що за дитячої мережевий пресою майбутнє. Організація якісного дитячого мережевого видання, всупереч загальноприйнятій думці, вимагає підвищеної відповідальності, нестандартних рішень, творчих зусиль, тимчасових витрат, серйозних фінансових вкладень, постійного редакторського контролю, участі професіоналів з різних областей знань: журналістів, педагогів, психологів, соціологів, ілюстраторів і т. д. Визначення дитячої та підліткової періодики як одного з видів спеціалізованої преси вимагає, в сучасних умовах поширення нових технологій, додаткового коректування. Дитяча преса з багатьох причин, в першу чергу, економічним, сьогодні - один з найслабших сегментів російського ринку, в той час як її соціальна значимість виходить за межі значимості спеціалізованої преси, явища в журналістиці другого порядку, покликаної задовольняти інтереси аудиторії в додаткової інформації. Мережна преса - закономірний результат еволюції «паперової» дитячої періодики. Поява і розвиток дитячих інтернет-ЗМІ пов'язано з умовами формування і методами позиціонування Рунета. Феномен мережевого журналу обумовлений його тісними зв'язками з дитячої «паперової» періодикою, залежить від процесів, що відбуваються в дитячій літературі і книжковій бізнесі. Дитячий мережевий журнал стає значущим явищем в Рунеті, якщо він виробив індивідуальний стиль, визначив свою модель функціонування в мережі або в якості авторського журналу, або журналу колективної творчості. Авторському журналу необхідно відображати чітку авторську позицію, втілювати єдину художню ідею організатора, який повинен володіти літературним талантом і може органічно поєднувати в собі творчість письменника та ілюстратора, модератора і веб-дизайнера. Дитячий мережевий журнал як результат колективного, часто анонімного, творчості, повинен перетворитися на експериментальну лабораторію, де йде пошук нових жанрів дитячої періодики, дизайнерських рішень, відточується майстерність вебжурналіста і веб-редактора. Мережевий журнал, перебуваючи на початковому етапі розвитку, що не позначив своє місце в загальній системі мережевих і друкованих ЗМІ. Надалі він буде прагнути до якоїсь завершеності, структурному досконалості, що має на увазі найбільш повне використання візуальних і вербальних каналів передачі інформації, всіх додаткових можливостей, які надає інтернет-середу. Тому при складанні концепції та контент-проекту дитячого мережевого видання на перший план виходить не тільки облік психологічних особливостей різних вікових груп аудиторії, як у випадку з «паперовим» друкованим виданням, а й здатність передбачити, в якому напрямку буде розвиватися зароджується мережева журналістика, коригувати вплив інтернет-середовища на дитячу свідомість.
Список використаної літератури
1. Діти в Рунеті! «За» і «проти» / / Меди @ льманах.- 2012. - № 5. - С. 62-70.
. Самі Собі ЗМІ (мережеві журнали Рунета) / / Меди @ льманах.- 2012. - № 1. - С. 60-66.
