ання отриманих знань для вирішення важливих життєвих проблем.
Новизна даного досвіду полягає в запропонованому ефективному способі наповнення мотиваційного аспекту змісту навчання географії, що володіє яскраво-вираженою соціокультурної спрямованістю в з'єднанні з технологією розвитку творчих здібностей особистості.
Поєднуючи принцип диференційованого підходу до принципу врахування індивідуальних особливостей, вчитель більш вільний у виборі методичних прийомів і різноманітних методів, здатних підтримати мотивацію і розумову активність учнів протягом усього часу навчання.
1.2 Особистість та її особливості в навчанні
Людина - це насамперед біологічна істота, що належить до класу ссавців. На відміну від інших тварин, цей вид наділений свідомістю, т. е здатністю пізнавати сутність як зовнішнього світу, так і свою власну природу, і відповідно до цього поступати і діяти розумно. Людина як біологічний вид характеризується особливою тілесною організацією, істотними ознаками.
Людина разом з тим істота суспільна, і це найістотніший його ознака. Громадське життя і праця не тільки удосконалювали природну організацію людини, але і підпорядкували її собі. Людина - носій свідомості, яке саме по собі є суспільним продуктом. Лише в суспільстві і завдяки суспільству людина виявляється здатним не тільки пізнавати і трудитися, а й усвідомлювати свої внутрішні процеси, співвідносити бажання і стану з зовнішніми обставинами життя і діяти розумно. Самосвідомість є вершиною розвитку свідомості людини як в історії роду (філогенезі). Так і в історії життя індивіда (онтогенезі). [30]
Особистість - категорія суспільно - історична. Особистість - діяч суспільного розвитку, свідомий індивід, що займає певне положення в суспільстві і виконує певну суспільну роль. Роль - це соціальна функція особистості; наприклад, ролі матері та батька - виховання дітей, роль директора школи - управління колективом вчителів і організація процесу навчання учнів. [30]
Існує безліч різних визначень особистості. Особистість - є динамічна організація усередині індивіда тих психологічних систем, які детермінують його унікальну пристосовуваність до його оточення.
Паралельні проблеми з'являються при таких визначеннях як культура і особистість. Кожен термін має загальні визначення.
Особистість це більш-менш постійна організація сил всередині індивіда. Ці зберігаються сили особистості допомагають детермінувати реакцію в різних ситуаціях. Особистість також характеризується певними термінами.
Позиція особистості - це система її відносин. істотними відносинами особистості є ставлення до матеріальних умов життя, до суспільства і людей, до себе, до власних обов'язків, громадським, трудовим і т.д. ці відносини характеризують моральний вигляд особистості, її соціальні установки.
Відносини розрізняють не тільки по їх спрямованості на об'єкт, але й за рівнем їх усвідомленості.
Особистість - це та ж людина, але взятий з боку його суспільної значимості і громадської діяльності.
Особистість - це свідомий індивід. Не можна зрозуміти суспільної ролі особистості, не аналізуючи її психології: мотивів діяльності, здібностей і характеру, а в деяких ...
