О є реалізація Наступний умів:
Підвищення кваліфікації по вопросам здоров я, здоров язбережувальніх технологій (курси, окремі семінари, Самоосвіта);
аналіз педагогом свого методичного арсеналу на предмет відповідності принципам здоровз ябережувальної педагогікі;
врахування природніх біорітмів, індівідуальніх особливая учнів при організації Навчальний процес;
забезпечення оптимального співвідношення между фізічнім та інформаційнім ОБСЯГИ уроку без інформаційного перенавантаження;
обгрунтоване планування, з точки зору Збереження здоров я, кількості та Видів методів навчання, частоту та чергування різніх Видів навчальної ДІЯЛЬНОСТІ з урахуванням своєчасного спостереження качана фаз неповної компенсації, сталого зниженя працездатності учнів;
забезпечення оперативного прямого та зворотнього зв язку в управлінні учбовим процесом: психологічний Вплив на учня, передача ІНФОРМАЦІЇ, уміння стімулюваті мотівацію школярів;
включення ЕЛЕМЕНТІВ здоровий язбережувальної педагогікі у Зміст уроку;
Використання з максимальними можлівістю методів активного навчання;
стимулювання учнів до продуктівної тематічної комунікації та творчості;
Дотримання санітарно-гігієнічніх вимог до організації та проведення уроку, проведення фізкультхвілінок та пауз загально и СПЕЦІАЛЬНОГО впліву;
широкий обмін новою інформацією между учасниками Навчальний процес;
співпережівання в радості Пізнання;
Співучасть у вірішенні проблемних вопросам и пізнавальних Завдання;
Формування екологічного простору, Який пов язаний з дією всієї сукупності чінніків середовища, что вплівають у школі на учнів и педагогів;
урахування психолого-педагогічних чінніків, что включаються емоційно-психологічний клімат в школі, стілі взаємін и поведінкі учасников освітнього процеса, здоровий язбережувальну організацію Навчальний процес: Використання здоровий язбережувальніх освітніх технологій;
позаурочна виховна робота: естетичне, духовне и Фізичне виховання учнів.
У сукупності основних ЕЛЕМЕНТІВ здоровий язбережувальніх технологій відзначають три складові: інформаційну, что відображає Зміст и принципи; інструментальну, что Включає матеріально-технічне та навчально-методичне забезпечення; cоціальну, что Включає компетентність и Готовність викладацького и навчально-допоміжного персоналу до реалізації здоровий язбережувальної технології. Головними Напрямки здоровий язбережувальної ДІЯЛЬНОСТІ Вищих освітніх установ є: раціональна організація Навчальний процес відповідно до санітарних норм та гігієнічніх вимог; проведення щорічної діспансерізації студентов; раціональна організація рухової актівності студентов, что Включає передбачені програмою заняття з фізічного виховання, дінамічні Зміни та Активні паузи в режімі дня, а такоже спортивно-масовий роботу; організація раціонального харчування студентов; система роботи з Формування цінності здоров я та здорового способу життя; создания служби психологічної ПІДТРИМКИ студентов; організація долікарського Виявлення факторів и груп ризику по девіантній поведінці, в тому чіслі споживання психоактивних Речовини среди студе...
