а, що не так місто або регіон визначає вигляд знаходиться на його території університету, скільки навпаки: який університет, такий місто або навіть країна.
Таким чином, класичний університет - це вищий навчальний заклад особливого типу, що характеризується внутрішньо, необхідно властивими йому особливостями, відображають шлях його зародження і розвитку протягом майже однієї тисячі років. Університети як навчально-наукові центри слід розглядати в контексті їх постійного розвитку, еволюції. Класичні університети староевропейского типу та сучасні університети - не одне і те ж. Об'єднуючись за подібністю в основних рисах і ознаках, вони, природно, відрізняються за своїми характеристиками. Тим більше, що друга половина двадцятого століття створила і новоявлені університети, нерідко лише за своїм найменуванням відносяться до даного типу вищих навчальних закладів.
Аналізуючи історію становлення і розвитку класичних університетів у Західній Європі, варто відзначити, що вони завжди відчували вплив факторів і умов громадського властивості. Їх вплив виявлялося в одних випадках безпосереднім, в інших - опосередкованим. Університети виникали і розвивалися на основі вимог, породжується самою історичною епохою. У цьому сенсі можна сказати, що університети - це продукт, результат, дітище самої епохи, тих реалій соціальної дійсності, які зумовили появу перших вищих навчальних закладів.
Переломним етапом у розвитку класичного університету стала епоха західноєвропейського Відродження, коли світську освіту отримало статус автономності, розкріпачити від «задушливих обіймів» церкви, вийшло на простори гуманізації освіти, орієнтації особистості на творчі напрями її самоствердження, вільного і всебічного розвитку.
Потужним поштовхом до розвитку класичного університету стала епоха розквіту індустріального суспільства, що породила стійку потребу у фахівцях широкого профілю для забезпечення потреб виробництва.
Становлення структур глобального інформаційного суспільства в останній третині XX століття істотно впливає на класичні університети, роль яких значно зростає в нових умовах. Це було пов'язано з глобальними процесами науково-технічної революції, виходом цивілізованих країн на передові рубежі технологічного розвитку, формуванням нового науково-технічного простору.
Неухильно зростаючі потреби суспільства у фахівцях вищої кваліфікації ініціюють подальше зростання університетів, які починають перетворюватися на свого роду навчально-наукові мегаполіси, що налічують у своїх країнах десятки тисяч студентів, викладачів і наукових співробітників - так звані мультіверсітети.
Таким чином, ми можемо зробити висновок про те, що історія становлення класичного університету в Західній Європі пройшла кілька основних етапів у хронологічних рамках від середньовіччя до сучасного суспільства. Відповідно, змінювалися і фактори, що впливають на процес становлення і функціонування класичного університету. При цьому в нашій країні ситуація зі становленням моделі класичного університету істотно відрізнялася від того, що було в Західній Європі. У наступному параграфі ми більш детально розглянемо суть даного питання.
1.2 Історичні та соціокультурні особливості розвитку класичних університетів в Росії
Історія формування ...
