льній педагогіці довгі роки широко використовуються методи навчання за джерелом отримання знань, які діляться на
· наочні,
· словесні,
· практичні,
· ігрові.
. Наочні методи включають в себе:
?- Спостереження; На думку Рубенштейна спостереження це результат усвідомленого сприйняття в процесі якого відбувається розвиток розумової діяльності дитини. Для реалізації спостереження як методу необхідні наступні умови: наявність об'єктів для спостереження; визначення вмісту спостереження; правильна організація спостереження. У наст час в практику увійшли циклічні спостереження. Циклічні спостереження - це спостереження складаються з окремо взятих циклів, кожне з яких має свою мету, свій зміст, але логічно вони взаємопов'язані.
? розгляд картин, ілюстрацій, іграшок і предметів;
?- Перегляд відео, кінофільмів, слайдів, мультимедіа і т.д.
. словестного методи. До них відносяться: бесіда, розповідь, читання худ. творів.
. Практичні методи: вправа, моделювання, досліди, експерименти.
Вправа - багаторазове повторення дитиною розумових або практичних дій заданого змісту.
. Ігрові методи: Ігрові навчальні ситуації. В результаті досліджень Комарової та Ніколаєвої були запропоновані наступні види ИОС.- ІОС з іграшками-аналогами;
ІОС з літературними персонажами
ІОС типу ігор-подорожей.
викладав матеріал повинен супроводжуватися багатим ілюстративним рядом. З цим завданням вчителю легко впоратися, маючи в своєму арсеналі сучасні досягнення цифрових технологій, а саме: ноутбук, проектор, екран. Ще краще - інтерактивну дошку.
Викладачеві корисно мати під рукою всілякі «хвилинні завдання»:
· обвести малюнок по контуру;
· з'єднати точки лінією;
· тематичні розмальовки;
· тематичні головоломки;
· лабіринти і пр.
Цей вид робіт дозволяє відчутно урізноманітнити процес навчання і одночасно допомагає розвивати дитячу моторику. Не можна при цьому забувати про основні вимоги до правильної поставі навчають під час письма.
Діти 6-7-річного віку з великим захопленням розгадують кросворди - не забувайте і про цю форму перевірки та актуалізації пройденого матеріалу.
Висновок
Особливостями викладання дітям дошкільного віку є врахування вікових особливостей дітей, таких як - пам'ять, мислення, розвиток мовлення, розвиток тих чи інших видів діяльності. Важливо враховувати індивідуальні особливості дошкільника у формуванні процесу навчання. У даній роботі мною були розглянуті, проаналізовані та систематизовані вікові особливості дітей чотирьох дошкільних віків.
Викладання дітям дошкільного віку має спиратися на такі принципи навчання:
· Розвиваючого навчання
· Виховує навчання
· Доступності
· Системності
· Послідовності
· ...
