етацій значення. «Тому природне для себе місце метафора знаходить саме в поетичній мові» (Арутюнова 1979:169). Відзначимо, що «... встановлення відносин між пізнавальними компонентами художнього образу, розкриття їх через один одного надають конкретно - чуттєвої основі образу різноманітні, часом несподівані емоційні відтінки. Тому образна думка і характеризується своєю принциповою метафоричністю ... »(Винарская 1989:27).
Ще Аристотель зауважив, що «складати хороші метафори - значить помічати подібність». Наглядова око художника знаходить спільні риси в самих різних предметах. Несподіванка таких зіставлень надає особливу виразність метафорі.
В основі всякої метафори лежить неназване порівняння одних предметів з іншими, пов'язаними в нашій уяві з зовсім іншим колом явищ. Але «на відміну від звичайного двучленного порівняння, в якому наводиться і те, що порівнюється, і те, з чим порівнюється, метафора містить тільки друге, що створює компактність образність вживання слів» (Розенталь 1974:340).
Для метафоризації характерно співіснування, паралелізм основного і переносного значень. Такий паралелізм, що виражається у своєрідному нашаруванні на прямому значенні переносного, яке ніби проектується на першому і є зрозумілим тільки тому, що виступає на тлі першого і сприяє метафоризації, тобто створенню образно-фігуральних значень.
Саме це співіснування значень і дає можливість створювати мовну експресію, утворювати метафори, в основі яких лежить зіставлення двох смислових планів - конкретного, старого, звичного і нового, переносно-фігурального, що виступає в якості засоби художньої образотворчості.
Метафора (від грец. metaphora - перенесення) - троп, що складається у вживанні слів і виразів у переносному значенні на підставі подібності, аналогії (СЛТ 1966:231).
В даний час існує декілька підходів до класифікації метафор.
М.Н. Кожина розрізняє три класи метафор:
метафори загальномовного характеру (стерті або скам'янілі) - рукав річки, горлечко пляшки, підніжжя гори тощо;
метафори, що зберігають «свіжість» - срібло сивини, гаряча пора, метал у голосі;
метафори власне поетичні, які відрізняються індивідуальним характером (Кожина 1993:108).
В.Н. Телія вказує на тенденцію, що намітилася в останні роки, - розмежовувати два основних типи метафори - когнітивну і образну, або експресивну. Когнітивна метафора позначає те, що в мові іншими засобами висловити не можна, і в цьому основна причина її створення і її базове відміну від метафори образної, яка, відповідно до точки зору Р. Якобсона, «переводить позначуване і його мовне сприйняття з осі селекції на вісь комбінації , тобто зобов'язує розглядати його як комбінацію двох сутностей - «буквального» сенсу, що додає образне бачення обозначаемой реалії та її справжнього відображення »(Якобсон 1975:204). Це «сопредставленіе» двох сутностей одночасно викликає емоційний ефект, який створюється усвідомленням одночасності існування взаємовиключних властивостей в одній сутності. Наприклад, усвідомлення слова годувати як грати, порослі крапель як бурульки у віршах Б. Пастернака.
Я клавіш зграю годував з руки ...;
Всі надінуть сьогодні пальто і зачеплять за порос...
