p align="justify"> Матеріал. Вироби городецкіх майстрів або ілюстрації з їх зображенням; альбом для розфарбовування «Городецкіе візерунки» готові форми з кольорового паперу, прямокутники світло-жовтого кольору (21х1О) і (21х15), 1/4 аркуша паперу для вправи, палітри, гуаш, фланелеграф.
Попередня робота. Організація в групі виставки виробів Городоцької розпису, ілюстрацій з їх зображенням.
Хід заняття. Вихователь нагадує дітям про виставку в групі і розповідає про особливості поєднання кольорів в Городоцької розпису: блакитний бутон майстер прикрашає тільки синіми або білими дугами і точками, до блакитного Розанов домальовує сині або білі пелюстки, до рожевого - червоні або темно-червоні.
Потім вихователь запрошує до фланелеграфу дитини шостого року життя і пропонує йому викласти з готових форм один бутончік або розан, підбираючи для його прикраси дуги і точки відповідного кольору.
Дітям сьомого року життя вихователь дає завдання доповнити зображення на фланелеграфе листочками та іншими квітами і розташувати їх так, як це роблять городецкіе майстра.
Дітям шостого року педагог сам або за допомогою старших дошкільнят нагадує послідовність зображення бутончиків. Спочатку малюється кругле пляма (плям стільки, скільки на смузі бутончиків). Поки фарба просихає, треба намалювати навколо плям листя (тонким пензликом або прийомом приманювання - залежно від рівня вміння дітей).
Коли плями (майбутні бутончікі) висохнуть, хлопці прикрашають їх колами і дугами, пам'ятаючи про поєднання кольорів у виробах городецкіх майстрів.
Дітям шостого року життя треба надати можливість повправлятися в зображенні дуг на окремому аркуші паперу. У цей час вихователь розмовляє зі старшими дошкільнятами про засоби виразності, які використовують городецкіе майстри при створенні своїх робіт (форма, колір, композиція).
Потім педагог пропонує дітям шостого року життя намалювати візерунок, що складається з двох бутончиків, на смузі, а дітям сьомого року - скласти візерунок на папері прямокутної форми, розташувавши його в центрі. Наприкінці заняття діти розглядають малюнки, вибирають найбільш цікаві за кольором, композиції.
Ліплення «Кошеня»
Виховувати інтерес і дбайливе ставлення до тварин. Розвивати емоційне ставлення до образу кошеня.
Дітей п'ятого року життя вчити самостійно ліпити нескладні предмети (м'ячик, мисочку та ін) для іграшкового кошеня.
Дітей шостого року життя вчити ліпити кошеня, передаючи форму його тулуба, голови, лапок, співвідношення частин за величиною, їх розташування. Закріплювати вміння використовувати знайомі способи ліплення (відтягування деталей від загальної форми, щільне з'єднання частин шляхом примазуванням однієї частини до іншої та ін.)
Дітей сьомого року життя вчити ліпити кошеня в русі.
Матеріал. Глина, стеки, іграшка-кошеня.
Попередня робота. Розглядання іграшки-кошеня, ілюстрацій, скульптури малих форм із зображенням кошенят.
Хід заняття. Вихователь показує іграшку-кошеня. Пропонує розглянути його, придумати йому кличку. Кошеня може «звернутися» до дітей п'ятого року життя з проханням виліпити для нього мисочку...
