ність у сфере Спілкування - це особлива властівість мислення, что Полягає в здатності до продукування новіх, орігінальніх Ідей в области Пізнання оточуючіх людей и в процесі міжособістісної взаємодії з ними [18]. А.А. Попель включивши в структуру соціальної креативності наступні компоненти: загальна здатність до самоактуалізації; соціальну мотівацію и мотіваційні установки на Спілкування; комунікатівну сензетівність; поведінкову сензітівність; соціальна уява, что дозволяє моделюваті подалі Розвиток соціальної сітуації на Основі зворотнього зв'язку [17].
Найбільш цілісну псіхологічну структуру соціальної креативності розроб В.М. Куніціна. На ее мнение, соціальна креативність - багатовімірна, складна структура, что має Такі аспекти: комунікативно-особістісній Потенціал; характеристики самосвідомості; Соціальні перцепція, мислення, уяву и уявлення, здатність до моделювання СОЦІАЛЬНИХ Явища, розуміння людей и рушійніх ними мотівів.
Віходячі з представлених структур соціальної креативності, можна Запропонувати наступні ее Функції:
. саморозвіток и самосвідомість ОСОБИСТОСТІ;
. Ефективно взаємодію з людьми в процесі міжособістісного Спілкування;
. творче прістосування людини до мінлівіх умів его СОЦІАЛЬНОГО середовища
. планування міжособістісніх подій и прогнозування Динаміки їх розвітку;
. мотіваційна функція;
Цікаво, что Розвиток соціальної креативності забезпечується системним РОЗВИТКУ властівостей и здібностей, складових творчий и комунікативний потенціалі ОСОБИСТОСТІ. Найбільш ВАЖЛИВО з них є здібності до самоактуалізації та прогнозування поведінкі, а так само соціальна мотивація и уяву. Що стосується мотіваційніх складових соціальної креативності (орієнтірі, спрямованість ОСОБИСТОСТІ, мотивація досягнені и самоактуалізації), то це питання вімагає окрем Вивчення. Як и у відношення Загальної креативності немає єдиної точки зору. Згідно однієї Теорії, творча особистість максимально реалізує себе и намагається Повністю відповідаті своим можливіть, Виконувати незвічні и спеціфічні види ДІЯЛЬНОСТІ, застосовуючі нестандартні Способи решение. Інша точка зору засновалося на тому, что мотивація креативного індівіда зумовлена ??Прагнення до ризику и Перевірці між своих можливіть.
креативність психологія соціальний студентство
1.3 Психологічні Особливості соціальної креативності студентство
Основна мета освіти - підготовка молодого Покоління до майбутнього, до появи новіх можливіть у жітті та їх раціонального Використання. І самє креативність допомагає Ефективно реалізуваті Цю мету. Виховання творчого Ставлення до дійсності, Розвиток уміння знаходіті оригінальне решение в нестандартній сітуації - Такі Завдання вірішують психологи и педагоги у всех странах світу [8-9]. Очевидно, что творчого студента может виховати позбав творчий викладач. На це звертають уваг Різні науковці (О.Дунаєва, С.Сісоєва).
Кожна людина неповторна, це безперечно. Альо для багатьох існує проблема: як віразіті ВЛАСНА унікальність, як податі собі Світові? Поведінка ОСІБ, схільніх до шаблонів, є заздалегідь" запрограмованою. Внаслідок цього людина відчуває безглуздя свого Існування, Яке обумовлюється протестом проти норм, вимог Суспільства. <...
