лишньої ситуації.
У роботі з підлітками дана модель представляється однією з найбільш перспективних. Четверта форма - організація діяльності, альтернативної девіантної поведінки. Ця форма роботи пов'язана з уявленнями про замісну ефекті девіантної поведінки. Альтернативними формами активності у випадку попередження суїцидальної поведінки визнані пізнання (подорожі), значуще спілкування, творчість, громадська діяльність, в тому числі релігійно-духовна та благодійна. П'ята форма - організація здорового способу життя. Вона виходить з уявлень про особисту відповідальність за здоров'я, гармонію з навколишнім світом і своїм організмом.
Шоста форма - активізація особистісних ресурсів. Активні заняття підлітків спортом, їх творче самовираження, участь в групах спілкування та особистісного зростання, арттерапія - все це активізує особистісні ресурси, в свою чергу забезпечують активність особистості, її здоров'я і стійкість до девіантної поведінки.
Сьома форма - мінімізація негативних наслідків суїцидальної поведінки. Дана форма роботи використовується у випадках вже сформованого відхиляється. Вона спрямована на профілактику рецидивів або їх негативних наслідків.
Таким чином, провідні завдання психологічного втручання можна сформулювати наступним чином:
) формування мотивації на соціальну адаптацію;
) стимулювання особистісних змін;
) корекція суїцидальної поведінки;
) створення сприятливих соціально-психологічних умов для особистісних змін. Ефективність роботи оцінюється як за об'єктивними ознаками зменшення небажаної поведінки, так і з суб'єктивних змінам. Одним з найбільш важливих критеріїв позитивних змін виступає підвищення рівня соціальної адаптації особистості. У разі психологічної інтервенції суїцидальної поведінки використовуються всі відомі методи психологічного впливу, часто ті ж, що і в психопрофилактической роботі. Провідними методами психологічної інтервенції є психотерапія, психологічне консультування, психологічний тренінг, організація терапевтичної або саногенной середовища. Аналіз досліджень з проблеми суїцидальної поведінки дітей та підлітків дозволяє зробити висновок про те, що не існує лінійної залежності між суїцидальними діями і яким конкретним фактором, механізмом. Суїцидальна поведінка особистості являє собою складну форму соціальної поведінки, детермінованого системою взаємопов'язаних чинників - умов і психологічних причин.
2. ПРОФІЛАКТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПСИХОЛОГА ЩОДО ЗАПОБІГАННЯ суїцидальної поведінки СЕРЕД ПІДЛІТКІВ
.1 Експериментальна робота на Експериментальне та аналіз результатів
Для діaгнocтікі суїцидальної поведінки в підлітковому віці нaмі билa іcпoльзoвaнa кoмплeкcнaя пcіxoдіaгнocтічecкaя прoгрaммa, включaющaя в ceбя спостереження з метою виявлення різних ознак і словесних маркерів, що вказують на небезпеку і cлeдующіe 4 мeтoдікі-тесту:
- прогностична таблиця ризику суїциду у дітей та підлітків;
методика визначення рівня депресії В. А. Жмурова;
шкала соціально-психологічної адаптованості (СПА) К. Роджерса і Р. Даймонда, адаптована Т. В. Снєгірьова.
Планування комплексу заходів щодо псих...
