Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості проявити емоцій дітей СЕРЕДНЯ шкільного віку як регуляторів пізнавальної поведінкі на уроці ФІЗИЧНОЇ культури

Реферат Особливості проявити емоцій дітей СЕРЕДНЯ шкільного віку як регуляторів пізнавальної поведінкі на уроці ФІЗИЧНОЇ культури





на на Запобігання перевантаження організму.

Задоволення Вищих емоцій віклікає Позитивні Відчуття (радість), что тім больше, чім краще булу віражах мотивація. Постійнім Джерелом радості є Збільшення ІНФОРМАЦІЙНИХ ресурсів, а оскількі Інформація є вірішальнім Чинник Боротьба з невідомістю, то для людини характерним є поиск на додаткової ІНФОРМАЦІЇ, Відчуття "Інформаційного голоду", "Спрага знань", В«пріваблівості новизни В». Тому інформаційний Потік як джерело позитивних емоцій практично невичерпний. Припиненням інформаційного потоку віклікає Нудьга, что супроводжується негативними емоціямі.

Виникнення негативних емоцій звичайна пояснюють на Основі Формування візначеної спожи (Драйву). З позитивними емоціямі праворуч набагато складніша. Трівалій годину існувала й панувать тенденція зв'язувати Позитивні Емоції Зі звичайна Задоволення спожи (теорія "редукції драйву"), оскількі ослаблену чі знікнення спожи є винагородой для суб'єкта и может розглядатіся як підкріплення. З цього подивіться, Позитивні Емоції є пробачимо наслідком удовольствие спожи.

Виникнення позитивних емоцій во время оволодіння новою Інформацією и Розвиток нестерпної нудьги при пріпіненні цього потоку стають могутнім стимулом для навчання и творчості.

Природа "Заклать" у будь-який організм Спонукання постійного інформаційного голоду. Тому поиск на оптимальних РІШЕНЬ є одним з найбільш ВАЖЛИВО жіттєвіх стімулів. Если ж надходження Інформації пріпіняється, організм становится зверх діяльнім и намагається прітягті ее Приплив до собі. Живі істоті НЕ могут існуваті в замкнутій сфере, інформаційні возможности Якої вже вічерпані. Поиск новіх Шляхів решение будь-якої проблеми, Завдання - ВАЖЛИВО джерело позитивних емоцій, Могутній стимул творчості (П.В.Симонов, 1975).

3.3 Оцінка складових емоцій


УСІ чісленні емоційні Реакції з Погляду фізіології можна розділіті на Дві групи; негатівні и Позитивні Емоції. Виникнення негативних емоцій пов'язане з дискомфортом організму, что может буті вікліканій збудженням сталості его внутрішнього середовища (гомеостазу) чі несприятливим вплива зовнішнього середовища. Наприклад, зниженя в КРОВІ вмісту цукрів супроводжується почуттям голоду, а дія небезпечних для життя факторів зовнішнього середовища - почуттям страху.

Відновлення порушеннях внутрішнього чг зовнішнього спокою організму супроводжується позитивними емоціямі, что віражаються у стані комфорту чи насолоди, Наприклад, почуття насічення после обіду чг радість людини при порятунку життя свого друга.

Віходячі з біологічної Теорії емоцій П. К. Анохіна, можна вважаті, что негатівні Емоції вінікають всегда, ЯКЩО система (організм) НЕ может досягті корисностей для себе результату. Позитивні Емоції будут вінікаті при досягненні функціональною системою корисностей для ЇЇ Існування результату.

Інформаційна теорія емоцій П. В. Симонова зв'язує їхню з'явиться з надлишком чг недоліком ІНФОРМАЦІЇ про удовольствие потреб. Недолік ІНФОРМАЦІЇ віклікає негатівні Емоції, а ее надлишок - Позитивні [13].

На нашу мнение, надлишок ІНФОРМАЦІЇ теж может буті причиною чг приводом для негативних емоцій (сітуації інформаційного перевантаження в умів дефіціту годині ї обмежених можливіть Вибори).

матеріальний Нервово субстрат негативних и позитивних емоцій різній, что добро демонструється в дослідах з подразненням ціх структур через вжівлені електроди. Особливо показові в цьом відношенні досліді Із самороздратуванням зон позитивних емоцій, проведених на ТВАРИНИ (Д. Олдс, 1958).

Таким чином, у підкірковіх відділах головного мозком ї у зонах древніх відділів кору головного мозком (КГМ) віявлені СПЕЦІАЛЬНІ центри, что регулюються протікання емоційніх реакцій. Разом з тим Дослідження показали, что Якісна оцінка емоційніх станів можлива Тільки за участю молодих відділів КГМ. При Корково враженя розвіваються Різні емоційні розладі: від афектів надзвічайної сили до глібокої апатії - "емоційної тупості" чи "емоційного паралічу". Регулювання спеціфічно Людський емоційніх станів здійснюється лобове частками, тісно зв'язаними з лімбікою. ВАЖЛИВО значення в прояві емоцій у людини має сенсорна інформація. Сенсорна голодування віклікає в людини емоційні розладі. Прояво емоцій всегда зв'язаний Зі зміною ДІЯЛЬНОСТІ вегетативну органів, рухової сфери, нервово структур и ендокринної залоза.

Гіпоталамус та мігдалевідній комплекс, что входити до складу лімбічного мозком, являються центрами, Які орієнтують поведінку на удовольствие домінуючої, ведучої спожи. У випадка відсутності гальмівного вольовости контролю вибір всегда будет візначатіся на Рівні гіпоталамуса. Вольовости контроль Дає можлівість НЕ позбав вібрато одну з кількох конкуруючіх потреб, альо ї візначіті стратегічну лінію поведінкі, яка веде до Досягнення позитивного результату.


3.4 Емоції як один з ведучих механізмів регуляції цілеспрямованої поведінкі людини

...


Назад | сторінка 9 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Емоції, їх розвиток. Теорії емоцій
  • Реферат на тему: Розвиток позитивних емоцій у дошкільників
  • Реферат на тему: Причини виникнення негативних емоцій і заходи їх профілактики
  • Реферат на тему: Значення емоцій в житті людини
  • Реферат на тему: Роль емоцій у житті людини