: проблемна, асоціальна, сім'я групи ризику raquo ;, сім'я соціального ризику, соціально-незахищена сім'я і т. д. У законодавчих актах і постановах існує тільки одне визначення неблагополучної родини. Це сім'я, яка виявилася у важкій життєвій ситуації і потребує державної допомоги та підтримки. Тому поширеною формою взаємодії педагога і сім'ї, є - соціально-педагогічне консультування, яке представляє, як надання педагогами консультативної допомоги неблагополучним сім'ям при виникненні проблем, конфліктів у взаєминах між дорослими і дітьми, які перешкоджають успішному розвитку соціально - педагогічного потенціалу сім'ї.
Таким чином, необхідна програма підвищення соціально - педагогічного потенціалу неблагополучної сім'ї, насамперед, сприяюча корекції дитячо-батьківських взаємин, поліпшенню сімейного мікроклімату.
Глава 2. Практичні основи соціально-педагогічного консультування з неблагополучними сім'ями в умовах середньої загальноосвітньої школи
2.1 Програма Ми разом по соціально-педагогічне консультування неблагополучних сімей в умовах середньої загальноосвітньої школи
Проблема соціально-педагогічної допомоги неблагополучним сім'ям вельми актуальна. У практиці сучасної школи зростає число неблагополучних сімей. Саме тому таким сім'ям необхідна активна і тривала підтримка з боку фахівців школи. У посередницької роботі соціального педагога особливе значення має соціально-педагогічна діяльність з сім'єю. Це обумовлено тією найважливішою роллю, яку відіграє сім'я в процесі соціалізації дитини.
Саме сім'я є найближчим соціумом, визначальним, в кінцевому підсумку, яким буде вплив на дитину всіх інших соціальних факторів. Тому робота соціального педагога з сім'єю є обов'язковим компонентом його соціально-педагогічної діяльності з усіма категоріями дітей з проблемами, а іноді - і в профілактичній роботі.
Працюючи з сім'єю, соціальний педагог виступає, як правило, у трьох ролях: радник, консультант, захисник. Радник - інформує сім'ю про важливість і можливості взаємодії батьків і дітей у сім'ї, розповідає про особливості розвитку дитини, дає педагогічні поради з виховання дітей. Консультант - консультує з питань сімейного законодавства, питань міжособистісної взаємодії в сім'ї, роз'яснює батькам способи створення умов, необхідних для нормального розвитку та виховання дитини в сім'ї. Захисник - захищає права дитини у випадку, коли доводиться стикатися з відстороненістю батьків від процесу виховання дітей [25].
Рішення проблеми виховання і навчання дитини з неблагополучної родини можливо за умови здійснення комплексу заходів, спрямованих на:
раннє виявлення та взяття на облік дитини з неблагополучної родини;
визначення причин неблагополуччя сім'ї;
здійснення консультативної допомоги сім'ї;
організація профілактики порушень виховання в неблагополучних сім'ях.
В цілому можна виділити наступні напрямки соціально - педагогічної діяльності з неблагополучною сім'єю: діагностика сімейного неблагополуччя, консультування батьків неблагополучної сім'ї, консультування навчаються з неблагополучних сімей.
Вирішення проблем соціально-педагогічного консультування неблагополучних сімей вимагає від педагогічного колективу великий мобілізації сил, постійного вдосконалення педагогічної та виховної роботи з учнями.
З метою зниження кількості неблагополучних сімей та підвищення рівня виховання і навчання в таких сім'ях була складена і апробовано програму Ми разом raquo ;, спрямована на надання допомоги неблагополучним сім'ям шляхом соціально-педагогічного консультування. Підставою складання програми з'явилися результати первинної діагностики [17].
Серед актуальних аспектів сучасної проблеми сімейного взаємодії з найбільш значущих є питання виховання і навчання дітей з неблагополучних сімей.
У зв'язку з цим розроблена нами програма Ми разом є в даний час актуальною, оскільки правильне виховання, навчання дітей з неблагополучних сімей - одна з основних проблем в роботі середньої загальноосвітньої школи. Наше освітня установа не є винятком, адже саме вихований, має достатній рівень освіченості, хороші взаємини в сім'ї - основна мета діяльності соціального педагога.
Програма передбачає взаємодію роботи педагогів, які працюють в МОУ Школа № 6 м Ішима.
Мета програми Ми разом raquo ;: за допомогою спеціально-організованого процесу соціально-педагогічного консультування актуалізувати внутрішні ресурси сім'ї, поліпшити її реабілітаційну культуру і активність, підвищити рівень вихованості та навченості, відкоригувати ставлення батьків до дитини.
Поставлена ??мета досягається за рахунок послідовного вирішення педагогічним колективом наступних завдань:
Надання соціально-педагогічної, правової допомоги неблагополучним сім'ям, спрямованої на забезпечення повноцінного життя в с...
