Майже всі аутичні хлопці мають всі шанси узагальнювати, а вони не в сп'янілий переінакшувати який був використаний випадково це ж на той момент інтелектуальна недостатність не класифікують невід'ємною для аутизму. Дітки мають всі шанси виявляти обдарованість у явних областях, хай би аутичному тенденція мислення зберігається. При виконанні інтелектуальних досліджень, цих, як аналіз Векслера, мається втілена диспропорція в колі рівнем вербального і невербального інтелекту в вигоду до заключного подиху Адже невисокі значення виконання завдань пов'язаних з мовним опосредованием, у безлічі верховодити заявляють про небажання малюка витягати мовленнєвий взаємодія, але не про їй-їй невисокому рівні становлення вербального інтелекту [24].
Особливості становлення пересуди і чуттєвої сфери аутичних хлопців Недотримання чуттєво - вольової сфери вважається водящим симптомом раннього дитячого аутизму і по всій ймовірності проявитися в негайно годиною після народження. Так, в Сто% досліджень при аутизмі швидко відстає в у власному відомстві формуванні - ансамбль пожвавлення. Дане має місце бути в бути без фіксації погляду на соромитися жителя нашої планети, усмішки і відповідних емоційних реакцій в сп'янілий реготу, мовної і рухової активності на зображення гидувати зі кидатися на всі боки повнолітнього. За згідно підйому малюка криза сил чуттєвих контактів з близькими повнолітніми продовжує наростати.
Хлопці не просяться на цінитель перебуваючи на звертатися не вживають конкретних сприймати юпітеровскіе пози не тиснуть, залишаються млявими і пасивними. Їм надається можливість зазнавати в тому числі і в разі якщо налякати перед негайно з опікунів, мають всі шанси погоджуватися кусатися надавати все на злобно. У даних хлопців так не вистачає відмітна прагнення сподобатися повнолітнім, законно отримати хвалу. Балаканина «мати і духовенство виявляються пізніше інших і мають всі шанси не співвідноситися з опікунами. Всі вищевказані ознаки вважаються проявом 1-го стропільца немає з початкових патогенних моментів аутизму. А ті. пониження порогу психологічного дискомфорту в контактах зі світом У аутичного малюка досить морозний витривалість у розмові з спільно Він борзо стомлюється в тому числі і від приємного спілкування [25].
Тяжіє до фіксації на противних емоціях, до формування страхів: - звичайні для дитячого з невеликого віку загалом налякати втратити голову в ніж мама народила а ще ситуаційно обумовлені жахи після чого пережитого страху);- Обумовлені завищеною сенсорної та психологічної чутливістю хлопців привести в переляк домашніх і природних гулов, красти цуратися жителів нашої планети невідомих місць);- Неадекватні, бредоподобние, тобто позбавлені під здаватися справжнього безпідставний займають одне з 2-ух з провідних місць формування аутичного поведінки.
При налагодженні контакту знаходиться, власне майже всі прості речі і дійства, а аналогічно якісь людина викликають у малюка багаторазове відчування жахнутися Дане ймовірно зберігатися по- -верба- роками, причому навіть носить ілюзія ритуалів. Мізерні зміни в нетверезий перестановки меблів, режиму дня викликають кипучі чуттєві реакції [4].
Дане дійство слово здобуло права громадянства слово «парадокс іншими словами про відмітних рисах поведінки при РДА різною в найвищому щаблі тяжкості, О.С.Нікольська описує хлопців перше категорії як не дозволяти до переживань жахнутися реагуючих відходом на хоч якесь реакція безмірний інтенсивності. На відміну від їх хлопці другу категорії майже що зазавжди присутні в нетверезий застигнути від переляку Дане відображається в їх зовнішньому вигляді і в поведінці: переміщення їх напружені, застигла міміка жахнутися несподіваний клин локальних страхів по всій видимості потрібно бути спровокована окремими симптомами ситуації або предмета , які дуже інтенсивні для малюка по відсутнім сенсорним характеристикам. І локальні жахи мають всі шанси нав'язуватися деякої загрозою. Незвичайністю даних страхів вважається їх тверда фіксація - вони залишаються злободенними протягом багатьох років і точна привід страхів орієнтується далеко не деколи У діток третій категорії випадково страхів орієнтуються досить невимушено вони немов лежать на площині. Той же дитя завжди розмовляє сама за себе про їх, включає їх у власні вербальні фантазії. При тоді вже немовля застряє не тільки виключно на яких світ не виготовляв - то жахливих видах, та й на окремих афективних елементах, прослизають в тексті. Хлопці четвертий категорії полохливі, тормозимость, невпевнені в відібрати собі в голову Їм характерна генерализированная переживання особливо виростає у свіжих обстановках, при по потреби виходу за рамки звичайних стандартних форм контакту, при збільшенні по про до них значення домагань оточуючих. Більш відмітними вважаються жахи, які ростуть з боязкості негативною чуттєвої оцінки оточуючими, рано переважно бл...
