"> У результаті послідовно проводиться роботи з навчання розміщення обладнання діти навчаються швидко розставляти спортивний інвентар на заданій відстані, використовуючи знання про умовні мірки, засвоєні на занятті з математики, тим самим одночасно створюється база для формування вміння організовувати ігри зі однолітками (Т.А.Репиной-М., 1987).
1.3 Оздоровча і розвиває спрямованість фітбол-гімнастики
У молодшому шкільному віці закладаються основи здоров'я. В останні три роки стабілізувався показник пропуску однією дитиною днів через хворобу в році, який становить в цілому по Росії 13,5 днів (раніше від 16 до 14,5 дня). Водночас інші показники захворюваності, стан здоров'я дітей перших семи років життя продовжують з року в рік погіршуватися як в цілому, так і за основними класами хвороб (С.Р. Кононова - МОЗ Росії, 2001). За даними НДІ гігієни та охорони здоров'я дітей і підлітків, Наукового центру здоров'я дітей і Російської академії медичних наук, фізіологічно зрілими народжуються не більше 14 % дітей, кількість здорових дошкільнят становить лише 10%. Серед контингенту дітей, що у школу, більше 20% мають дефіцит маси тіла, 50% дітей хронічно хворі. За поширеністю хронічних захворювань у дітей 4-7 років перше місце займають хвороби кістково-м'язової системи (сколіоз та ін.). Зростає число функціональних відхилень, що виникають з віком. Причинами різкого зниження здоров'я дітей дошкільного віку є: падіння рівня життя, соціальні потрясіння, несприятлива екологічна обстановка Росії; погіршення стан здоров'я матері; стреси; дефіцит рухової активності; масова безграмотність батьків у питаннях збереження здоров'я дітей; неповноцінне харчування.
У сучасних дітей необхідно формувати інтерес до оздоровлення власного організму. Чим раніше дитина дізнається про важливість загартовування, руху, правильного харчування, сну, тим раніше він буде долучений до здорового способу життя. Розвиток і системне формування життєво важливих рухових умінь і навичок, накопичення і вдосконалення рухового досвіду створює передумови для фізичного і гармонійного вдосконалення особистості, веде до виховання особистості дитини в єдності фізичного, духовного і морального; вихованню волі до подолання труднощів; позитивних якостей характеру, формуванню позитивних емоцій; розвиток естетичних поглядів.
Оздоровча гімнастика-фітбол спрямована на розвиток фізичних, психічних та інтелектуальних якостей людини, сприяє загартовуванню організму, підсилює захисні властивості імунної системи організму до простудних і інфекційних захворювань, допомагає розвитку і вдосконаленню дихальної системи дітей, поліпшенню психофізичний стан ; розвиває і зміцнює здоров'я, попереджає порушення опорно-рухового апарату, плоскостопості, формує правильну поставу. При виконанні комплексів оздоровчої гімнастики відбувається сильне, але адекватне віком і психофізичному стану дитини вплив механічної та психічної енергії на організм як на цілісне утворення. При регулярній практиці організм піддається впливу по одній і тій же функціональної моделі, що забезпечує швидку адаптацію його систем.
Застосування оздоровчої гімнастики-фітбол, на наш погляд, дозволить впливати на хребет, так як захворюванням опорнодвигательного системи, зокрема хребта, відносяться до «хвороб цивілізації». Хребет в організмі людини виконує важливі функції:
1.несущую, будучи віссю тіла;
. опорно-рухову;
3. забезпечує статику, що пов'язано з нервово-м'язовим апаратом і психікою;
. захищає центральну нервову систему.
Тому при патології хребта відбувається дисгармонія між фізичним і психічним станом. Дисгармонія хребта пов'язана не тільки з вродженими і спадковими факторами - вона пов'язана також впливом факторів зовнішнього середовища, хвороб, харчування, віковими змінами тканин всього організму.
Перші порушення в сполучною основі хребетного стовпа можуть з'являтися відразу після народження дитини. Вихід через родове кільце таза матері робить сильний вплив на ще не сформовану кісткову систему немовляти. Тому формувати правильну поставу необхідно з перших місяців життя. Постава є комплексним показником стану здоров'я дітей, нешкідливі функціональні порушення можуть призвести до стійких деформацій опорно-рухового апарату з тяжкими наслідками. Виховання правильної постави у дітей - в основному проблема педагогічна, як і формування всіх життєво необхідних рухових навичок. Вивчення спеціальної літератури свідчить про широке поширення функціональних порушень постави у школярів. За різними даними, вони становлять від 40 до 60%. Разом з тим відсутні програми профілактики порушень постави в процесі проведення занять з фізичної культури, так як у всіх розроблених в даному напрямку методик...
