будови клієнтського і серверного програмного забезпечення, а також протоколи взаємодії сформульовані у вигляді міжнародних стандартів. Отже, розробники програмного забезпечення при практичній реалізації зобов'язані витримувати загальні технічні вимоги.
Поряд зі стандартними сервісами існують і нестандартні, що представляють собою оригінальну розробку тієї чи іншої компанії. Як приклад можна привести різні системи типу InstantMessenger (своєрідні інтернет-пейджери - ICQ, AOl, Demoson-line і т. П.), Системи інтернет-телефонії, трансляції радіо і відео і т. Д. Важливою особливістю таких систем є відсутність міжнародних стандартів, що може призвести до виникнення технічних конфліктів з іншими подібними сервісами.
Для стандартних сервісів також стандартизується і інтерфейс взаємодії з протоколами транспортного рівня. Зокрема, за кожним програмним сервером резервуються стандартні номери TCP- і UDP-портів, які залишаються незмінними незалежно від особливостей тієї чи іншої фірмової реалізації як компонентів сервісу, так і транспортних протоколів. Номери портів клієнтського програмного забезпечення так жорстко не регламентуються. Це пояснюється наступними чинниками:
. на користувальницькому вузлі може функціонувати кілька копій клієнтської програми, і кожна з них повинна однозначно ідентифікуватися транспортним протоколом, тобто за кожною копією повинен бути закріплений свій унікальний номер порту;
. клієнту важлива регламентація портів серверу, щоб знати, куди направляти запит, а сервер зможе відповісти клієнту, дізнавшись адресу з запиту, що поступив.
До кінця 2011 року число користувачів, які регулярно використовують Інтернет, склало близько 2,3 млрд людей
В даний час Інтернет являє собою один з найбільш активно розвиваються засобів інформації. За статистикою, значне число населення мають вдома комп'ютер і мають доступ до мережі Інтернет.
Розвиток Інтернету відкрило нові можливості для спілкування. Тематичні розсилки, форуми, блоги, чати створили середовище, в якій легко можна знайти однодумців і обговорити з ними тему, що цікавить. Якщо мова йде про чимось не дуже складному. При спробі вести в Інтернеті наукові дискусії, виявляється неготовність наявних социотехнических рішень ефективно підтримувати такий тип комунікації. Яким вимогам повинна задовольняти подібна система?
2.3 Структуроване обговорення наукових дискусій
Насамперед, потрібні кошти для структурування наукової дискусії. Потрібно чітко і однозначно визначити предмет обговорення і термінологію. До переходу в фазу аналізу та розвитку будь-якої авторської версії, перевірити і зафіксувати її адекватне розуміння учасниками обговорення. Забезпечити механізми відділення формулювання альтернативних версій від обговорення, розвитку та проблематизації поточної обговорюваної версії.
Перша роль - Автор. Він повинен повністю викласти свою версію і відповісти на питання розумію, чиє завдання, у свою чергу, адекватно зрозуміти саме авторську версію. Питання, адекватна вона предмету обговорення, на даному етапі не ставиться. Істотним елементом, що знімають при такій роботі безліч проблем психологічного плану, є вимога зафіксувати версію в якійсь зовнішній формі - текст, схема (що переважно) і т.д. Це відокремлює автора від версії, допомагає йому самому подивитися на неї як би з боку, побачити розбіжності між своїм внутрішнім поданням і вийшла схемою. У ході етапу розуміння, Автор повинен відповідати на питання розуміють, уточнювати і доповнювати нерозкриті деталі, або фіксувати, що в його версії дана ступінь деталізації не передбачена. Етап розуміння завершується тоді, коли Понимающий може адекватно переказати своє розуміння версії Автора (зазвичай такий переказ починається словами «чи правильно я зрозумів, що ...») і отримати від того підтвердження, що таке розуміння відповідає авторській версії.
Істотний момент даного етапу - заборона «подвійного авторства», характерного для звичайної розмови чи форуму, коли замість того, щоб зрозуміти що ж сказав співрозмовник, його просто «стирають», видаючи іншу версію. Оскільки психологічно правим виглядає той, за ким залишилося останнє слово, «суперечка», що складається з почергового повторення кожним автором своєї версії, може тривати до повного фізичного або морального виснаження всіх присутніх.
Також на етапі розуміння заборонена критика, яка починається лише після того, як зафіксовано адекватне розуміння. При цьому слово «критика», яке російська людина звик сприймати радше як синонім слів «лайка», «охаіваніе», мається на увазі в його німецькому варіанті - «аналіз», «розвиток». Основні прийоми цього етапу - уточнення авторській версії, доповнення авторській версії, вихід в пі...
