Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Вплив технологій творчості на емоційний стан дітей з неблагополучних сімей

Реферат Вплив технологій творчості на емоційний стан дітей з неблагополучних сімей





ільки всі вони взаємопов'язані і взаємозумовлені. (Наприклад, соціальна невлаштованість призводить до психологічної напруги, що породжує сімейні конфлікти; матеріальна обмеженість не дозволяє задовольняти насущні потреби, негативно позначається на фізичному і психічному здоров'ї дорослих і дітей).

Характеристика соціально-неблагополучних сімей дуже різноманітна. Це сім'ї, де:

- батьки ведуть аморальний спосіб життя (проституція, дармоїдство, алкоголізм, ухилення від виховання дітей);

- батьки жорстоко поводяться з дітьми (фізичне, сексуальне, емоційне насильство);

батьки відсутні, а вихованням займаються інші особи - піклувальники (низький матеріальний рівень, незадовільне харчування, безробіття).

Неблагополучна сім'я - це насамперед сім'я, в якій порушені відносини між її членами: батьками, батьками і дітьми, це сім'ї конфліктні, аморальні, які не можуть бути центром виховання [ 70].

Неблагополучна сім'я - це сім'я, в якій порушена структура, знецінюються або ігноруються основні сімейні функції, є явні або приховані дефекти виховання, в результаті чого з'являються «важкі діти».

Неблагополучна сім'я - це сім'я, в якій дитина відчуває дискомфорт, стрес, зневага з боку дорослих, піддається насильству або жорстокому поводженню. Головною характеристикою такої сім'ї є відсутність любові до дитини, турботи про нього, задоволення його потреб, захисту її прав і законних інтересів [72].

Неблагополучні сім'я - це сім'я з низьким соціальним статусом, не справляється з покладеними на неї функціями в якійсь із сфер життєдіяльності або декількох одночасно. Адаптивні здібності неблагополучної сім'ї істотно знижені, процес сімейного виховання дитини протікає з великими труднощами, повільно і малорезультативно. Для даного типу сім'ї необхідна активна і зазвичай тривала підтримка соціального педагога [71], [120].

У сучасній літературі існує досить багато понять, близьких поняттю «неблагополучна сім'я» за змістом: «деструктивна сім'я», «дисфункціональна сім'я», «сім'ї групи ризику», «негармонійна сім'я», «асоціальна сім'я».

Деструктивна сім'я - це, насамперед, специфічна форма відносин між суб'єктами з приводу вирішення тих чи інших проблем, що виникають у процесі їх взаємодії; це специфічний спосіб відображення власного «Я» шляхом компенсації його за рахунок іншого члена сім'ї; це залежні відносини при яких внутрішнє напруження, роздратування, фізичні нездужання і хвороби дезорганізують всю сімейну систему. У результаті сім'я часто втрачає свій соціальний статус і опиняється в опозиції суспільству в цілому. Це змінює її соціальну роль і зачіпає глибинні структури психіки всіх її членів. Деструктивна сім'я сприяє формуванню особистісних відхилень і всякого роду залежностей [119].

Інше поняття, близьке до поняття неблагополучна сім'я - дисфункціональна сім'я. Дисфункціональна сім'я - це сім'я, що породжує неадаптивное, деструктивна поведінка одного або кількох її членів, в якій існують умови, що перешкоджають їх особистісному зростанню. У дисфункціональних сім'ях найчастіше можна зустріти різні форми хімічних залежностей окремих її членів, а також дитячі крадіжки, насильство та ін.

Сім'ї групи ризику характеризуються наявністю деякого відхилення від норм, що не дозволяють визначити їх як благополучні, наприклад, неповна сім'я, малозабезпечена сім'я та ін. і знижує адаптивні здібності цих сімей. Вони справляються з завданнями виховання дитини з великою напругою своїх сил, тому соціальному педагогу необхідно спостерігати за станом сім'ї, наявними в ній дезадаптірующімі факторами, відстежувати наскільки вони компенсовані іншими позитивними характеристиками, і в разі необхідності запропонувати своєчасну допомогу [120].

негармонійну сім'я характеризується тим, що один з батьків займає надмірно домінуюче, а інший - занадто залежне становище («сімейний перекіс»). Інтереси одних членів задовольняються на шкоду іншим, або один з членів сім'ї ігнорує свою роль і перекладає свої обов'язки на іншого. Відсутня істинне партнерство.

Асоціальні сім'ї - сім'ї, з якими взаємодія протікає найбільш трудомістким і стан яких потребує докорінних змін. У цих сім'ях, де батьки ведуть аморальний, протиправний спосіб життя і житлово-побутові умови не відповідають елементарним санітарно-гігієнічним вимогам, а вихованням дітей, як правило, ніхто не займається, діти виявляються бездоглядними, напівголодними, відстають у розвитку, стають жертвами насильства [ 120].

Група неблагополучних сімей дуже неоднорідна. Існують різні критерії сімейного неблагопол...


Назад | сторінка 9 з 14 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Соціально-педагогічна підтримка дітей з неблагополучних сімей
  • Реферат на тему: Формування здорового способу життя дітей з неблагополучних сімей
  • Реферат на тему: Роль сім'ї у формуванні особистості дитини. Умови успішного сімейного ...
  • Реферат на тему: Діяльність соціального притулку з формування навичок самообслуговування у д ...
  • Реферат на тему: Соціальна робота з дітьми з неблагополучних сімей