сті в цілому. Всі спроби побудувати ефективну логіку докази і спростування теоретичних пояснювальних гіпотез поки не увінчалися успіхом. Статус роз'яснюючого закону, принципу чи теорії отримує краща за результатами перевірки із запропонованих гіпотез. Від такої гіпотези, як правило, потрібна максимальна пояснювальна і Предсказательная сила.
Знайомство із загальною структурою методу гіпотези дозволяє визначити її як складний комплексний метод пізнання, що включає в себе все різноманіття його і форм і спрямований на встановлення законів, принципів і теорій.
Іноді метод гіпотези називають ще гіпотетико-дедуктивним методом, маючи на увазі той факт, що висунення гіпотези завжди супроводжується дедуктивним виведенням з нього емпірично перевірених наслідків. Але дедуктивні умовиводи - не єдиний логічний прийом, використовуваний в рамках методу гіпотези. При встановленні ступеня емпіричної подтверждаемости гіпотези використовуються елементи індуктивної логіки. Індукція використовується і на стадії висування здогадки. Істотне місце при висуненні гіпотези має умовивід за аналогією. Як уже зазначалося, на стадії розвитку теоретичної гіпотези може використовуватися і уявний експеримент.
Пояснювальна гіпотеза як припущення про закон - не єдиний вид гіпотез у науці. Існують також «екзистенційні» гіпотези - припущення про існування невідомих науці елементарних частинок, одиниць спадковості, хімічних елементів, нових біологічних видів і т.п. Способи висування і обгрунтування таких гіпотез відрізняються від пояснювальних гіпотез. Поряд з основними теоретичними гіпотезами можуть існувати й допоміжні, що дозволяють приводити основну гіпотезу в кращу відповідність з досвідом. Як правило, такі допоміжні гіпотези пізніше елімінуються. Існують і так звані робочі гіпотези, які дозволяють краще організувати збір емпіричного матеріалу, але не претендують на його пояснення.
Найважливішою різновидом методу гіпотези є метод математичної гіпотези, який характерний для наук з високим ступенем математизації. Описаний вище метод гіпотези є методом змістовної гіпотези. У його рамках спочатку формулюються змістовні припущення про закони, а потім вони отримують відповідне математичне вираження. У методі математичної гіпотези мислення йде іншим шляхом. Спочатку для пояснення кількісних залежностей підбирається з суміжних областей науки підходяще рівняння, що часто передбачає і його видозміна, а потім цим рівнянням намагаються дати змістовне тлумачення.
Сфера застосування методу математичної гіпотези дуже обмежена. Він застосуємо насамперед у тих дисциплінах, де накопичено багатий арсенал математичних засобів в теоретичному дослідженні. До таких дисциплін насамперед ставиться сучасна фізика. Метод математичної гіпотези було використано при відкритті основних законів квантової механіки.
Висновок
Кожна наука використовує різні методи, які залежать від характеру вирішуваних в ній завдань. Однак своєрідність наукових методів полягає в тому, що вони відносно незалежні від типу проблем, але зате залежні від рівня і глибини наукового дослідження, що проявляється, насамперед у їх ролі в науково-дослідних процесах. Іншими словами, в кожному науково-дослідницькому процесі змінюється поєднання методів і їх структура. Завдяки цьому виникають особливі форми (сторони) наукового пізнання, найважливіших з яких є емпірична і теоретична.
Для наукового пізнання характерна наявність двох рівнів; емпіричного і теоретичного. Для емпіричного пізнання характерна фактофіксірующая діяльність. Теоретичне пізнання - сутнісне, здійснюване на рівні абстракцій високих порядків.
Форми пізнання пов'язані з удосконаленням і розвитком понятійного апарату науки і спрямоване на всебічне пізнання реальності в її істотних зв'язках і закономірностях. Даний рівень наукового пізнання характеризується переважанням раціональних форм знання - понять, теорій, законів та інших форм мислення. Чуттєве пізнання як живе споглядання тут не усувається, а стає підлеглим (але дуже важливим) аспектом пізнавального процесу. Форми пізнання відображають явища і процеси з боку їх універсальних внутрішніх зв'язків і закономірностей, осягаються за допомогою раціональної обробки даних емпіричного дослідження.
Можна виділити наступні його структурні компоненти - проблему, гіпотезу, теорію.
Проблема - це форма теоретичного знання, змістом якої виступає те, що ще не пізнане людиною. Оскільки проблема являє собою питання, що виникає в ході пізнавального процесу, вона є не застиглою формою наукового знання, а процесом, що включає в себе два основних моменти - постановку і вирішення. Весь хід розвитку людського пізнання може бути представлений...
