"> Обладнання: репродукція картини І.Ф. Хруцкого «Портрет хлопчика в солом'яному капелюсі», альбом «Іван Хруцький»
Методичний прийоми: Розгляд картини. Розмова-діалог (по навідним питань). Уточнення відповідей. Розповідь. Узагальнення вихователя.
Хід заняття:
Педагог акцентує увагу дітей цікавому занятті, яке зараз буде проходити. Показує репродукцію. Разом згадують, в якому альбомі її бачили. Пропонують уважно розглянути картину. Вихователь задає питання:
Кого ми бачимо на картині? Як одягнений хлопчик?
Коли, на ваш погляд, написана ця картина? чому ви так вважаєте?
" Чи схожа одяг хлопчика на вашу?
Яке у хлопчика настрій?
Як ви думаєте, чому окремі частини картини з правого боку світліше, ніж з лівої?
Що допомогло художнику так натурально зобразити грона винограду?
До якого жанру належить картина?
Після відповідей дітей вихователь пропонує послухати своє оповідання «На темному, майже чорному тлі ми бачимо прекрасний портрет хлопчика в солом'яному капелюсі. Картина так і називається «Портрет хлопчика в солом'яному капелюсі».
Хлопчик одягнений незвично: він в капелюшку, прикрашеної пером павича; у світлій сорочці, білий комірець випущений наверх ... У руках хлопчик міцно тримає корзину з виноградом. Хлопчик дивися прямо на нас. Погляд ясний, теплий, але замислений і не радісний. Про що думає хлопчик?
У хлопчика гарне обличчя, маленький кирпатий носик, пухкі губи.
Художник з такою любов'ю написав портрет, що хлопчик здається живим. Хочеться доторкнуться до його руки, взяти пензель солодкого, соковитого винограду.
Так написати портрет міг тільки великий художник, який дуже вміло, володіє фарбами, щоб передати відтінки, обсяги, сонячні відблиски ... і все це за допомогою фарб та пензля.
Таким чином, сьогодні ми познайомилися з «Портретом хлопчика в солом'яному капелюсі», написаному художником І.Ф. Хруцьким.
Конспект заняття по ознайомленню з книжковою графікою на тему «Ілюстрації Ю.А. Васнецова до казки «Три ведмеді» Л. Толстого »
Програмне зміст: продовжувати розвивати у дітей емоційну чуйність на твори книжкової графіки; знайомити з ілюстраціями Ю.А. Васнецова; звертати увагу дітей на виразні засоби.
Матеріал: ілюстрації Ю.А. Васнецова до казки «Три ведмеді» Л. Толстого, пісеньці-потешке «Сорока-білобока», потешке «Півник».
Попередня робота. Розповідання дітям казки Л. Толстого «Три ведмеді».
Хід заняття:
Вихователь показує знайомі дітям ілюстрації Ю. А. Васнецова до російської народної ігрової пісеньці-потешке «Сорока-білобока» і потешке «Півник», пропонує назвати ці твори, прізвище, ім'я та по батькові художника.
Діти розповідають про те, що зображено на малюнках. При цьому вихователь використовує наступний прийом. Всякий раз, перш ніж відкрити нову сторінку, він пропонує дітям згадати не тільки зміст ілюстрації, але і її окремі деталі, наприклад, де розташувалися зі своїми мисочками білочка і качечка та ін.
Потім діти за пропозицією вихователя самостійно розглядають кілька ілюстрацій з книги «Три ведмеді» Л. Толстого. (Якщо дошкільний заклад має достатню кількість однакових видань, кожній дитині дається окрема книга. Можна також використовувати набори листівок.) Далі вони називають казку і коротко переказують її зміст (про що казка, хто її головні герої).
Вихователь запитує, чи знайомий малюкам художник, який намалював малюнки до цій казці, і чому вони думають, що це Ю.А. Васнецов.
У процесі послідовного розглядання ілюстрацій педагог зосереджує увагу дітей на засобах виразності, які художник використовував для передачі настрою персонажів. Так, показуючи малюнок, на якому зображено дівчинку перед хатинкою ведмедів, він пояснює, що за допомогою кольору і чергування великих обсягів з дрібними художник передає небезпека, якій піддається дівчинка (темні стовбури дерев оточують маленьку дівчинку. На тлі високої темної стіни дерев стоїть маленька хатинка і т. д.).
За ілюстрації із зображенням ведмежою сім'ї дошкільнята можуть не тільки описати, у що одягнені персонажі, а й розповісти про їх характерах, інтересах. Вихователь звертає увагу дітей на меблі та деталі оздоблення хатинки. Допомагає побачити, як виразно художник передає наростаюче роздратування ведмедів.
Потім педагог пропонує двом-трьом дітям розповісти, яка ілюстрація Васнецова до казки «Три ведмед...
