одяться 3-4 рази на рік тривалістю до півтори години і, як правило, зв'язуються з сезонами. Наприклад, зимове свято пов'язують з проводами зими, а літній може бути приурочений до дня закінчення навчального року або Дня захисту дітей.
Висновок
Спортивні ігри - це види ігрових змагань, основою яких є різні технічні та тактичні прийоми поразки в процесі протиборства певної мети спортивним снарядом (зазвичай ним є м'яч спортивний, метою - ворота, майданчик і т.д.
У старших групах дитячого садка практикуються спортивні ігри за спрощеними правилами, елементи спортивних ігор. Вони вводяться тоді, коли діти вже самостійно організовують рухливі ігри. Ігри з елементами спортивних ігор вимагають більшої, ніж у рухливих іграх, зібраності, організованості, спостережливості, певним, доступним дітям техніки рухів, швидкої рухової реакції. Вони підбираються з урахуванням віку, стану здоров'я, індивідуальної схильності і інтересів дитини.
Спортивні ігри зміцнюють великі групи м'язів, розвивають психофізичні якості: силу, швидкість, спритність, витривалість. У спортивних іграх у дитини підвищується розумова активність, орієнтування в просторі, розвивається кмітливість, швидкість мислення, відбувається усвідомлення власних дій. Дитина вчиться узгоджувати свої дії з діями товаришів; у нього виховується стриманість, самовладання, відповідальність, воля і рішучість; збагачується його сенсомоторних досвід, розвивається творчість.
Спортивні ігри дають можливість кожній дитині відчути важливість участі у спільних діях, допомоги один одному для досягнення результату й успіху, тобто долучають дітей до універсальних цінностей людського життя: доброті, колективізму, взаємодопомоги.
Більшість популярних спортивних ігор (футбол, хокей, баскетбол, гандбол, теніс, бадмінтон, регбі і т.д.) відносяться до складних ігор великої рухливості з бігом, стрибками, метаннями і формуванням всіх основних фізичних якостей. Отже, спортивні ігри вимагають хорошого рівня розвитку основних рухів і фізичних якостей.
На заняттях вихователі та педагоги - інструктора з фізичної культури використовують теоретичну підготовку, в якій дається інформація на доступному для дошкільнят рівні, наприклад: історія виникнення ігор; національні ігри з елементами спорту; досягнення і успіхи Росії в даній галузі спорту; досягнення і успіхи місцевих спортсменів в даній галузі спорту; бесіди з дошкільниками про видатних спортсменів; показ фотографій, слайдів, відеофільмів, читання книг на тему «Спортивні ігри» з подальшим їх обговоренням.
Значення навчання елементам спортивних ігор полягає в тому, що спортивні ігри сприяють вдосконаленню діяльності основ фізіологічних систем організму (нервової, серцево-судинної, дихальної), покращенню фізичного розвитку, фізичної підготовленості дітей, вихованню позитивних морально-вольових рис характеру, створюють сприятливі умови для виховання дружніх стосунків у колективі, взаємодопомоги, формують інтерес до фізичної культури, потреба до самостійних занять, задовольняють біологічну потребу в рухах, виховує любов до спорту.
Крім практичних занять спортивними іграми, які формують і розвиваючих у старших дошкільників основні види рухів і фізичних якостей проводяться теоретичні заняття з дітьми.
Теоретичні заняття, присвячені спортивних ігор (бесіди, переглянь кіно- та відеофільмів, читання книг і т.д.) супроводжуються подальшим обговоренням, в процесі якого дошкільнята гаряче і зацікавлено висловлюють свою думку, захищають і відстоюють свою точку зору, є корисною формою морального, естетичного, вольового виховання, виховання позитивного ставлення до спорту.
Список використаних джерел
Аксьонова М. Підвищення рівня рухової активності і дозування фізичного навантаження на фізкультурних заняттях//Дошкільне виховання, 2000. № 6. С. 37-48.
Аршавский І. А. Ваша дитина може не хворіти.- М., 1990. - С. 7.
Бочарова Н. Фізкультурно-спортивні свята в дитячому саду: нові підходи, методичні рекомендації//Дошкільне виховання, 2004. № 1. С. 46-51.
Вавилова Е. Н. Розвивайте у дошкільників силу, спритність, витривалість: Посібник для вихователя дит. саду.- М .: Просвещение, 1981.
Вавилова Е. Н. Вивчайте бігати, стрибати, лазити, метати: Посібник для вихователя дит. саду.- М .: Просвещение, 1983. - 144 с.
Волошина Л., Новічкова Л. Граємо в баскетбол//Дитина в дитячому саду, 2001. № 3.
Волошина Л., Луніна Т., Новічкова Л. Граємо в хокей//Дошкільне виховання, 2003. № 1. С.34-39.
Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теорі...
