Центр соціодрами або сюжетно-рольової гри містить матеріали, що дозволяють переробити його в дно океану, кабінет лікаря, зоопарк і т. П. У ньому корисно мати великі картонні коробки (наприклад, від холодильника або телевізора з великим екраном), які легко перетворити в магазини , космічні кораблі, вольєри зоопарку, машини, будинки і сараї. У якості реквізиту можуть використовуватися капелюхи, одяг, муляжі їжі, порожні коробки з-під їжі, зламаний тостер, віники, будильник, ковдри, ляльки (зовні розрізняються за етнічними ознаками, що представляють різні народи і раси), дзеркало, газети, журнали, телефон , органайзери-щоденники, телефонні довідники, ліжечко або колиска, іграшковий праска, посуд, рушники, каструлі, сковорідки, фартухи, серветки, кулінарні книги, картки з рецептами, кошики і візки з універсамів, іграшкові гроші, календарі, національний одяг, маски ( в тому числі і африканські). Граючи в такому куточку, діти вступають у соціальну взаємодію, кооперуються, регулюють свою діяльність, творять, включають в свій задум різні види діяльності, фізично активні і рухливі.
Інші центри: ляльковий театр (і придбані ляльки, і зроблені своїми руками, і просто іграшки), мистецтво (різноманітні матеріали для художньої творчості, музичні інструменти, музичні записи і засоби запису і відтворення, спортивно-мистецькі снаряди, маски), кулінарія (краще в кухні або по сусідству з нею, щоб можна було готувати прості страви), ігри з піском і водою (приміщення або стіл, де можна будувати за допомогою звичайних пісочних наборів: лопаток, совків, формочок, млинів , сита та ін.), науково-математичний центр (де можна класифікувати, зважувати, вимірювати, сортувати, вважати, упорядковувати, займатися колекціонуванням, проводити зіставлення і дослідження, записувати результати спостережень і відкриттів, а також справжні тварини, в тому числі і комахи ), куточок будівництва і конструювання (з самих різних матеріалів; це місце має бути по можливості розташоване поряд з центром драматіза- ції) [7].
. 1 Режим дня в американському дитячому садку
У США батьки відправляють дітей у дитячий садок не тільки тому, що інакше не можуть працювати, але й тому, що в дитячому садку діти розважаються, знаходять друзів і можуть придбати знання. Вони вважають, що педагогічні установки в сім'ї і в дитячому садку повинні збігатися. Наприклад, дитячий сад розташований в місці забудови магазинів і кондомініумів (невисокі приватні будинки, об'єднані в ряд; зазвичай в таких будинках живуть представники середнього класу). Дев'яносто п'ять дітей перебувають в п'яти кімнатах навколо спільної прогулянкової майданчика. О 7.00 двоє з 10 вихователів відкривають дитячий сад. О 7.45 приходять ще четверо дорослих, а дітей вже близько 30. Двоє продовжують перебувати з дітьми у дворі, в той час як інші готують кімнати до прийому дітей. Батьки часто проводять з дітьми та вихователями разом деякий час, граючи і розмовляючи. О 8.30 приходять останні вихователі. Діти вільно грають у приміщеннях і на вулиці з різними іграшками та матеріалами. О 9.00 починається день. У групі чотирьохліток 18 дітей і двоє дорослих. Всі сідають в коло на підлозі на килим в середині кімнати. Дорослі вітаються з кожною дитиною. У дітей запитують, який сьогодні день, яке число; чи не хоче хто-небудь показати і розповісти що-небудь. Дитина може розповісти про поїздку у вихідні, показати нову іграшку і розповісти, чому він її вибрав, показати виготовлену разом з батьками саморобку. Потім вихователька залучає дітей до діяльність, пов'язану з фланелеграфа. Кожна дитина повинна помістити на синьому тлі біла хмара і сказати, на що воно схоже. Потім другий вихователь починає вести за собою дітей у пісні («Три маленькі мавпи ...»). По закінченні пісні вона показує приготований нею піднос з різними предметами та пояснює, що це символи приготованих на сьогодні центрів діяльності. Показуючи по одному предмету, вихователь пропонує за бажанням зайнятися тим, що з цим пов'язано: пензлик для малювання, кубик, сковорідка, лего, книжка. По три дитини йдуть малювати, будувати, в ляльковий будинок і т. Д. Одна дівчинка грає з латунними кільцями, хлопчик розгвинчує старе радіо, яке хтось із батьків подарував дитячому саду. Щоб малювати, потрібно переодягнутися в робочий одяг. Вихователь пропонує почитати книжку. Існують деякі правила: змінити вид діяльності можна тільки тоді, коли інша дитина, з яким ти хочеш помінятися, скінчить свою справу. Якщо виникають сварки, що ризикують дійти до бійки, вихователь зупиняє дітей. Він дуже ретельно розбирає суть питання, обговорюючи конфлікт. Коли хтось із дітей показує закінчену роботу, вихователь обговорює її з дитиною. Ті, хто діставав іграшки, повинні прибрати їх на місце. Якщо дитина відмовляється підкоритися, вихователь спочатку просить його, потім аргументує, потім дивиться йому в очі і вмовляє, потім відправляє на штрафний стілець.
