ти свою перевагу над оточуючими, а, навпаки, бажанням допомогти іншим легше освоїти те, що самі вони вже знають. У відповідності з цим принципом повинні бути організовані курси навчання. Дуже корисно, щоб спочатку курси були практично добровільними. Співробітники, що прийшли на курси по своїй волі, при правильному підході до їх організації, будуть досить захоплені, щоб стати вашими вірними прихильниками. Потім, при масовому впровадженні, навчання повинне стати обов'язковим, однак до того часу у людей вже виникне інтерес і з'явиться певна інформація, яку вони отримали від тих, хто першим пройшов навчання.
Висновок
Аналізуючи знання і досвід, отримані в період проходження навчальної практики, враховуючи непросту специфіку роботи, вважаю, що результат - це сприятливі умови для навчання дітей в сучасному світі. Серед найбільш актуальних питань - проблеми джерел фінансування інноваційної діяльності, розробка, оцінка та впровадження загальнодержавних і регіональних соціальних програм. До найбільш гострих проблем відносяться:
постійне реформування освітньої сфери, часта зміна існуючих і введення нових законів
обмеженість фінансових ресурсів, що не дозволяє необхідного фінансування для утримання загальноосвітнього закладу
нестача кваліфікованого персоналу;
низький соціальний статус і неадекватна заробітна плата співробітників не дозволяє укомплектувати кадровий склад активними, знають свою справу і вміють добре працювати співробітниками.
Ці проблеми є загальними для всієї держави і зрозуміло, що вирішення цих завдань необхідно для гідного навчання дітей та рівня життя співробітників. Проходження практики є важливим елементом при підготовці майбутнього фахівця, і дає можливість студенту застосувати отримані в процесі навчання знання, уміння і навички на практиці. Під час проходження практики була затребувана частина знань, отриманих мною на заняттях. Практика допомогла мені зрозуміти, що багато залежить від грамотно створеної системи управління в установі - починаючи від правильно підібраних кадрів і закінчуючи ефективною роботою з інформацією. Для керівника дуже важливо розробити відповідну систему управління персоналом, навчитися стимулювати співробітників.
Список використаної літератури
1) Одегов Ю.Г., Карташов Л.В. Управління персоналом, оцінка ефективності: Уч. сел.- М .: Іспит, 2014. - 256с.
) Каверіна О. Д. Управлінський облік: системи, методи, процедури.- М .: Фінанси і статистика, 2013. - 352 1) Огарков А.А. Управління організацією: Підручник.- М .: Ексмо, 2011.
) Анікін Б. А. Вищий менеджмент для керівника.- М .: ИНФРА-М, 2012.
) Любушин Н. П. Аналіз фінансового стану організації: навчальний посібник/Н. П. Любущін.- М .: ЕКСМО, 2011. - 256 с 2) Поршнев А.Г. Управління організацією: Підручник/Поршнев А.Г., Румянцева З.П., Саломатін Н.А.- М .: ИНФРА-М, 2 013
) http: school76.pupils
6)lt;http://katerinabushueva/publ/ikt_v_obrazovanii/ikt_v_obrazovanii/interaktivnye_doski_v_obrazovanii/4-1-0-5gt;
) lt; http: //kfpp/analytics/material/innovation.phpgt;
) lt; http: //klass.resobr/archive/year/articles/517/gt;
) lt; http: //sociosphera/publication/conference/2012/133/gt;
) lt; http: //pandia/803804/gt;
) lt; http: //twirpx/file/560062/gt;
) lt; http: //effektiko/laboratoriya/etapigt;
) lt; https: //ru.wikipedia/wiki/Педагогіческая_інноватікаgt;
) lt; http: //eidos/journal/2005/0910-26.htmgt;
) lt; http: //innovation.gov/taxonomy/term/2239gt;
