ості, може служити джерелом як об'єктивно, так і суб'єктивно обумовленого стресу.
Специфічним стресогенним чинником для професійної діяльності працівника ОПЧС є режим тривожного очікування при несенні добового бойового чергування. У деяких рятувальників-пожежних хвилювання, викликане очікуванням пожежі, супроводжується реакцією, яка може перевершувати реакцію, що виникає в період бойових дій. Під час своєї робочої зміни рятувальник-пожежний знаходиться в стані постійної готовності, щоб у разі виникнення кризової ситуації поспішити на місце події для її вирішення.
Коли надходить сигнал тривоги, чергова зміна повинна за певний час надіти бойовий одяг, після чого негайно сісти в машину і виїхати. Від того, як швидко прибуде машина на місце події, часто залежить життя багатьох людей. Після прибуття рятувальники-пожежні визначають, що і де горить, які дії слід робити.
Необхідно за найкоротший час розгорнути пожежні рукави і підключити їх до місцевого джерела води, якщо такий є, або до цистерни. Гасіння вогню може тривати від декількох хвилин до декількох діб. Якщо прибулих сил для боротьби з вогнем не вистачає, викликаються додаткові сили і засоби. Після ліквідації загоряння начальник чергової зміни повинен доповісти на центр оперативного управління про результати операції, скласти акт.
До суб'єктивних причин стресу належать: недостатня досвідченість, психологічна непідготовленість, низька емоційна стійкість.
Динаміка працездатності і ступінь втоми особового складу пожежної охорони з урахуванням особливостей оперативно-службової діяльності свідчать про те, що праця пожежного за критеріями тяжкості відноситься до категорій важкого і дуже важкої праці.
Таким чином, професія рятувальника-пожежного має специфічні особливості, основними з яких є: високий рівень небезпеки, високий рівень травматизації, високий рівень стрессогенности, ризикованість, високий рівень відповідальності, невизначеність ситуації, дії в умовах обмеженого простору і дефіциту часу. Все це і зумовлює розвиток високих вимог до професійно важливим якостям і здібностям різного характеру для працівників МНС.
. 2 Схильність до ризику і стресостійкість рятувальників-пожежних як передумови успішності виконання бойового завдання
У результаті психологічної підготовки у фахівців МНС завчасно, ще в ході повсякденної діяльності, повинна бути сформульована психологічна стійкість (підготовленість), тобто система психологічних якостей, що визначають потенційну можливість рятувальників долати труднощі і успішно проводити аварійно-рятувальні роботи.
Безпосередньо перед виконанням поставленого завдання в процесі психологічної підготовки у працівників МНС має бути сформоване стан психологічної готовності, тобто налаштованості і змобілізованості психіки на подолання майбутніх труднощів службової діяльності, що забезпечують успішність досягнення мети.
Аналіз психологічної підготовки показує, що в її структурі центральне місце займають такі психологічні якості як психологічна готовність, стресостійкість і схильність до ризику. Як при прояві психологічної готовності, так і при прояві стресостійкості, в їх структурі виступають одні й ті ж компоненти: мотиваційний, емоційний, пізнавальний, інтелектуальний, операціональні і вольовий.
Мотиваційний компонент характеризує прагнення фахівця МНС долати перешкоди, проводити аварійно-рятувальні роботи, показати себе здатним винести тяготи служби, проявити сміливість, рішучість, бажання самоствердитися в колективі рятувальників на цій основі.
Емоційний компонент проявляється у впевненості фахівця МНС, в почутті наснаги та задоволення поставленим завданням, а також сумніви в своїй здатності виконати той чи інший обсяг роботи.
Пізнавальний компонент характеризує уявлення про характер труднощів майбутніх аварійно-рятувальних робіт, оцінку своїх можливостей з управління власною поведінкою і психікою, ступінь усвідомлення і розуміння поставленого завдання.
Інтелектуальний компонент характеризує тип мислення рятувальника і розумову працездатність.
Операціональні або моторний компонент стосується застосовуваних способів і прийомів діяльності фахівця в ході аварійно рятувальних робіт.
Вольовий компонент виражається в самовладанні, самоконтролі та саморегуляції в процесі виконання завдань, рішучості виконати поставлене завдання, в підпорядкованості всіх сил для її досягнення, в здатності подолати стрес і втому.
При прояві готовності провідне місце займають такі психологічні компоненти як мотиваційний, пізнавальний, інтелектуальний і тільки потім моторний, вольовий і емоційний.
