Міністерство освіти и науки України
Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна»
Хмельницький інститут СОЦІАЛЬНИХ технологий
Кафедра соціальної роботи
Курсова робота з дисципліни
«Практична психологія у сфері соціальної роботи»
на тему
«Особливості психологічної готовності майбутніх працівніків у соціальній сфере»
студентки 4 курсу
денної форми навчання
спеціальності 6.130102
«Соціальна робота»
Горобець Н. С.
Науковий керівник:
викладач
Соловей Т. В.
Хмельницький, +2014
ВСТУП
Актуальність теми. Сучасний етап розвитку Суспільства вісуває до роботи професіоналів, а значити, и до роботи Вищих Навчальних Закладів, зайнятості їх підготовкою, принципова Нові вимоги. Система підготовкі фахівців определена спеціфікою конкретної професійної Галузі. Проти зв'язок между вузами и Сфера діяльності їх випускників НЕ всегда Надійна. Молодому спеціалісту после Закінчення вищого навчального закладу нужно, как правило, ще Чимаев годині, щоб адаптуватіся до умів професійної ДІЯЛЬНОСТІ. Незважаючі на ті, что адаптація до умів роботи на конкретних місцях відбувається на базі основного багажу знань и умінь, что здобувають у вузі, одну з Головня ролей відіграє наявність у молодого фахівця особістісної готовності до професійної ДІЯЛЬНОСТІ. Успішне формирование професіоналізму особистості та ДІЯЛЬНОСТІ майбутніх фахівців базується на їх готовності до праці. Провідною ськладової готовності до професійної ДІЯЛЬНОСТІ є особістісна Готовність, яка розуміється Вченіє як комплексне психологічне Утворення, як сплав функціональніх, операціональніх та особістісніх компонентів.
У Сейчас годину спостерігається великий Попит на фахівців у соціальній сфере. Цей направление роботи є затребуванім в багатьох Галузо. Альо підготовка таких фахівців є лишь інформаційною. Основу професійної освіти майбутніх фахівців ставити систематичне навчання з відповідніх дисциплін. Професіоналізм особистості предполагает об'єктивність фахівця при спрійнятті та аналізі складних педагогічних СИТУАЦІЙ; вміння візначіті коло доступних Йому Завдання; Готовність застосуваті свой професійний досвід у відповідності з новімі обставинами, сітуаціямі. Зазначену є можливіть при Ефективний включенню до процес професійної підготовкі внутрішньої актівності майбутніх фахівців.
Проблеми професійної прідатності, фахової компетентності, професійної ідентічності в різніх видах праці детально досліджують у своих Докторська роботах Н.Бєлікова, О.Безпалько, Р.Вайнола, Н.Глуханюк, С.Федотов, Є.Пряжнікова , Л.Шнейдер, та ін. Однако ПОВНЕ мірою Завдання Розкриття психологічних механізмів формирование та розвитку готовності до професійної ДІЯЛЬНОСТІ суб'єкта праці щє не нашли свого решение.
Мета дослідження - емпірічне дослідження психологічної готовності студентов - майбутніх СОЦІАЛЬНИХ працівніків до професійної ДІЯЛЬНОСТІ.
Об'єкт дослідження? Готовність випускника ВНЗ до професійної ДІЯЛЬНОСТІ.
Предмет дослідження - дослідження особливую психологічної готовності майбутніх СОЦІАЛЬНИХ працівніків до професійної ДІЯЛЬНОСТІ.
Завдання дослідження:
1. Розглянуто Особливостігри психологічної готовності студентов до професійної ДІЯЛЬНОСТІ у соціальній сфере.
2. Здійсніті порівняльний аналіз психологічної готовності студентов до професійної ДІЯЛЬНОСТІ у соціальній сфере (на прікладі ХІСТ та ХНУ);
. Розробити методичні рекомендації относительно ефектівності процесса формирование психологічної підготовкі майбутніх працівніків социальной сфері до професійної ДІЯЛЬНОСТІ.
Методи дослідження: аналіз, синтез та узагальнення даних Наукової літератури относительно проблеми дослідження, спостереження, Анкетування, метод експертних оцінок, методи математичної ОБРОБКИ емпірічніх даних.
Структура курсової роботи. Робота складається зі вступления, двох розділів, вісновків, списку використаних джерел та Додатків.
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ Передумови вивченості готовності СТУДЕНТІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У СОЦІАЛЬНІЙ сфере
1.1. Теоретичне обґрунтування психологічної готовності студентов до професійної ДІЯЛЬНОСТІ у соціальній сфере
Професі...
