Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Методика формування моральних почуттів у старших дошкільників засобами дитячої художньої літератури

Реферат Методика формування моральних почуттів у старших дошкільників засобами дитячої художньої літератури





роду. Це вчені, які оберігають все, що росте, і всіх, хто живе в природи, від зникнення. Вчені-екологи і вчать нас дбайливо ставитися до світу природи: до води, землі і повітрю, до рослин і грибів, до комах, рибам, птахам і звірам. p align="justify"> Екологи кажуть: В«Потрібно дбайливо ставитися до навколишнього світу, до Землі тому, що це - наш спільний Зелений будинок. А будинок потрібно завжди берегти і захищати! В». p align="justify"> Після цього діти виходять з-за столиків, беруть зі столу вихователя зображення і фотографії з об'єктами навколишнього світу і розміщують їх на загальній дошці, нижче слів В«ЕкологіяВ» і В«ЕкологВ». Вихователь допомагає дітям швидко їх прикріпити. Фотографії і малюнки вивішуються у два ряди. Діти сідають на свої місця, і вихователь показує верхній ряд фотографій та ілюстрацій:

- Подивіться, хлопці, яка прекрасна наша Земля, як чудесен цей Зелений людський будинок на ілюстраціях і фотографіях верхнього ряду, їх нам у подарунок надіслали екологи! Хлопці, намагайтеся зберегти цю красу для себе та інших людей. І ніколи не потурайте людям, які завдають шкоди природі, не допускайте цього. p align="justify"> 2. Физкультминутка. br/>

Ми крокуємо, ми крокуємо,

Руки вище піднімаємо,

Голову не опускаємо,

Дихаємо рівно, глибоко.

(Ходьба з підніманням рук.)

Раптом ми бачимо: у куща

Випав пташеня з гнізда.

Тихо птенчика беремо

І тому в гніздо кладемо,


(Нахили вперед, руками торкнутися підлоги, випрямитися, підняти руки вгору.)


Попереду за куща

Дивиться хитра лисиця.

Ми лисицю обхитрити,

На носочках побіжимо.

(Біг на носочках.)

На галявину ми заходимо,

Багато ягід там знаходимо.

Суниця так запашна,

Що не лінь нам нахилитися.

(Нахили вперед.)

Як багато ми побачили -

Ліс, річку і квіти.

Як пізнали багато нового -

І я, і ти, і ми.


(Діти заспокоюються і вимовляють за вихователем останнє чотиривірш.)

. В«Екологія АндерсенаВ». p align="justify"> Вихователь запитує дітей, які казки про рослини і квітах, птахах і тварин вони вже знають і хто їх автор?

Діти: В«РомашкаВ», В«Квіти маленької ІдиВ», В«Гидке каченяВ», В«ДюймовочкаВ», В«Снігова королеваВ».

Діти: Їх написав казкар Андерсен.

Вихователь: - Хлопці, це основна більшість казок, з якими ми і познайомилися. Бачите, Андерс...


Назад | сторінка 94 з 107 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Теоретичний аналіз зрозуміти "діти з вадамі розвитку", "діти ...
  • Реферат на тему: Важкі діти: хто вони, причини появи
  • Реферат на тему: В.В. Біанкі - творець рідної землі і багатоколірного світу природи
  • Реферат на тему: Діти індиго. Нова генерація людей сучасного соціуму
  • Реферат на тему: Недоношені діти. Патології недоношених дітей