оступним лише при зверненні до розгорнутим допоміжних засобів. p align="justify"> Розуміння складного повідомлення. Сенс. Підтекст
А.Р.Лурия вважав, що глибина В«прочитанняВ» тексту або виявлення його підтексту, його внутрішнього сенсу істотно різниться, і по ній можна відрізняти одну людину від іншої набагато більше, ніж за глибиною і повноті розуміння ними зовнішнього значення повідомлення. Як же протікає цей процес виділення сенсу тексту, його підтексту, і, в кінцевому рахунку, навіть мотивів автора, який писав даний твір? p align="justify"> А. В«Вплив смислівВ» - основна умова для розуміння цілого тексту. Якби повідомлення було ланцюгом легких для розуміння, але ізольованих фраз, то розуміння цілого було б неможливо. Як часто, поспішаючи перед іспитом проглянути якомога більше інформації, ми вихоплює окремі елементи і в певний момент розуміємо, що втратили логіку викладу, хоча переглянуті абзаци були кожен сам по собі ясний і зрозумілий. p align="justify"> Б. Виділення В«смислових ядерВ». Аналіз через синтез. p align="justify"> Питання про те, які саме одиниці тексту є вирішальними для розуміння всього тексту читаючою, залишається дискусійним. У мовлення ми можемо виділити акцентом сенс свого висловлювання. Як же бути з письмовою мовою. Адже в простому реченні (В«Я пішов в інтернет-кафеВ») може бути три сенсу: людина може підкреслити В«ЯВ», може звернути увагу співрозмовника на те, що він уже В«пішовВ», а може говорити про те, що він пішов В« в інтернет-кафе В»і його можна буде там знайти.
У письмовій мові така підготовка читача до виділення сенсу утруднена. У розумінні тексту, як і в раніше розглянутому розумінні навіть окремого слова, великого значення набуває, зокрема, те, яку ймовірність має той чи інший елемент тексту, або сам текст в цілому. p align="justify"> Є спеціальні випадки, коли розуміння підтексту особливо важливо. Насамперед, це вираження з переносним змістом і аналогічні їм конструкції порівняння. Про це ми вже неодноразово говорили у зв'язку з проблемою понятійного мислення дорослої людини. Наприклад, розуміння фрази В«її очі були як бездонні озераВ» необхідно абстрагуватися від безпосереднього прямого значення фрази. Спеціальною формою висловлювання, в якій суть полягає в переносному сенсі, є прислів'я, а також байка. У байці особливо чітко видно розведення зовнішнього значення та внутрішнього сенсу, конфлікт між ними. Тому в психологічних дослідженнях ці жанри використовується при вивченні доступності випробуваному глибини прочитання тексту. p align="justify"> Не дивлячись на те, що розуміння сенсу лежить в основі багатьох інтелектуальних тестів, на думку деяких психологів В«глибина розуміння текстуВ» залежить не від широти знань або ступеня освіченості людини. Не обов'язкова її зв'язок з логічним аналізом поверхневої системи значень. Вона найбільше залежить від емоційної тонкості людини, ніж від його формального інтелекту. p align="justify"> На цьому припущенні будуються багато класифікації читачів художньої літератури.
Категорії читаючих
Через те, що письмова мова позбавлена ​​внеречевая засобів вираження підтексту, кожному читачеві потрібно проводити внутрішню, уявну роботу для розуміння художнього твору. Проте кожен читає текст з різним ступенем проникнення в підтекст. Люди читають:
поверхнево, виділяючи лише слова, фрази, або розповідь про певний зовнішньому подію. (Питання: В«Про щоВ« Вершник без голови В»? Відповідь:В« Про вершника без голови В»!); p align="justify"> при читанні виділяється прихований підтекст і розуміється, який внутрішній зміст таїться за викладаються події;
ще більш глибокий аналіз з виділенням не тільки підтексту або загального сенсу, але й аналіз тих мотивів, які стоять за діями того, чи іншої особи, що фігурує в художньому тексті;
до проникнення в текст, що відбувається на попередніх рівнях прочитання, відбувається аналіз мотивів, що спонукали автора писати даний твір.
индивидной особливості розуміння мови. p align="justify"> Експериментально виявлено зв'язок між швидкістю читання і типом ВНД. Крім того, в екстремальних умовах, для досліджуваних збудливого типу характерно краще уловлювання інформації на початку фрази, для досліджуваних гальмівного типу - в кінці. p align="justify"> Мовні особливості особистості
Через мова особистість проявляє себе, в промові вона і виявляється. Описуючи мовні властивості особистості, ми можемо охарактеризувати її як красномовну або демонструє недорікуватість, одні людина може бути балакучим, інший відомий своєю небагатослівністю. За ступенем мовної активності ми відносимо одних людей до групи товариських, а інших називаємо замкнутими. p align="justify"> Наукові дослідження в галузі розпізнавання індивідуальних особливостей людини по мови праг...
